閱讀下面的文章，完成1~4題。
不能忘卻的紀(jì)念
①黎明，草地上有一層亮晶晶的露水，像閃動著無數(shù)可愛的眼眸。一頭鹿急不可待地從樹林里徑直走到草地上。鹿是動物中的唯美主義者。早晨有露水的草地讓它的內(nèi)心有一種很美妙的感覺。它站在草地上，讓初升的太陽把它的影子投射到它的蹄子下。它不時地轉(zhuǎn)動著頭顱，一會兒欣賞健美軀體的影子，一會兒欣賞修長的四肢，還擺出一些造型欣賞著自己，一雙毛茸茸的漂亮的眼睛在注視露水中的自己時也含情脈脈。
②有一次天下雪，我到小河里去提水，剛走到河邊，從前面?zhèn)鱽硪宦曀粏〉泥平?，我回頭一看，是一頭鹿。這頭鹿一定饑渴難忍，從樹林里走到河邊來暢飲一番。鹿連喝水也極為講究，平時喝從高處流下的澗水，下雪天也會長途跋涉到小河邊去喝河中的清水。因此，危險時有發(fā)生，它們常常受到獵人的槍擊和獵狗的追逐。
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③我面前的這頭鹿同樣處于生命的危險之中。它的兩只蹄子插入冰中拔不出來，急得它一聲聲嗥叫。噢，幾小時前，饑渴難忍的它跑到河邊一頭扎入河中暢飲起來，等喝痛快之后才發(fā)現(xiàn)兩只蹄子拔不出來了。我仔細(xì)觀察它，發(fā)現(xiàn)它長得很肥碩，我斷定它是一頭兩歲多的鹿，這個年齡的鹿，肉最好吃。我抓起兩塊石頭撲過去準(zhǔn)備猛擊它的頭，它連連嗥叫，并躲閃著我的進(jìn)攻。應(yīng)該說，它的躲閃非常成功，把頭扭來扭去，致使我的進(jìn)攻連連失敗。
④我停下來，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不恐懼了，只是冷靜地注視著我。很顯然，如果我再進(jìn)攻它的話，它仍然可以巧妙地躲開。我突然覺得它變得高大起來，從它矯健優(yōu)美的四肢中透出一股攝人魂魄的力量。它的頭上有一對尖利的角，像是威脅似的向我晃一晃，似乎是在告訴我它有這樣的武器，可以對我實施強(qiáng)有力的反擊。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
⑤瘋狂的風(fēng)暴再次在我心中涌起，我又抓起兩塊石頭撲了過去。它突然大聲嗥叫著將兩只蹄子從冰中拔了出來，冰嘩啦一聲被弄碎，濺起一片刺目的光芒。突然我變得恐懼了，內(nèi)心瘋狂的風(fēng)暴頃刻間消失得無影無蹤，代之而來的是一陣寒冷和戰(zhàn)栗，我手里的石頭掉在了地上。它一躍跳上了岸，但跑了幾步后又轉(zhuǎn)身回來了。我以為它要報復(fù)我，就趕緊又撿起石頭握在手中，它愣愣地看了我?guī)籽?，向剛才站立過的地方走去，從我身邊走過時，眸子里有一種罕見的平靜。它徑直走到剛才站過的地方，用嘴把蹄子弄碎的冰一點一點地推進(jìn)河中，冰面上變得干干凈凈，只有兩只蹄子插入時留下的兩個洞眼。我為它的舉動感到吃驚。此時此刻，應(yīng)該說它仍處于生命危險之中，但它卻聽從了內(nèi)心的命令，完成了一次唯美的舉動。它慢慢地走了，我目睹著它的背影，覺得它身上有一種力量與美的威懾在改變著我的內(nèi)心。 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
⑥多少年過去了，我忘不了它在危難時表現(xiàn)出來的冷靜、勇敢，以及對美的呵護(hù)，那是一片天空，被我珍藏在記憶中，經(jīng)常映照著我的心靈。
1．指出下列句子中劃線的詞語在文中的具體內(nèi)容。
①我面前的這頭鹿同樣處于生命的危險之中。
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②瘋狂的風(fēng)暴再次在我心中涌起，我又抓起兩塊石頭撲了過去。
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2．文中說“鹿是動物中的唯美主義者”，從全文看，鹿的“唯美”具體表現(xiàn)在哪些方面？請分點簡要回
答。
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3．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。
①一會兒欣賞健美軀體的影子，一會兒欣賞修長的四肢，還擺出一些造型欣賞著自己，一雙毛茸茸的漂亮的眼睛在注視露水中的自己時也含情脈脈。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
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②我突然覺得它變得高大起來，從它矯健優(yōu)美的四肢中透出一股攝人魂魄的力量。
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4．“我”對鹿的情感發(fā)生了怎樣的變化？這樣寫的作用是什么？
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參考答案：
1．①插入冰中的兩只蹄子拔不出來；將受到我的進(jìn)攻。
②用石頭攻擊并殺害鹿。
2．欣賞迷戀自己身體的美；要喝清澈的澗水和河水；冒著危險清除冰面上的碎冰。
3．①運(yùn)用擬人手法，寫鹿欣賞自己軀體、四肢和造型的美，具體表現(xiàn)鹿是愛美的動物。
②通過寫“我”對鹿的感受，表現(xiàn)鹿在受到攻擊時的機(jī)智、冷靜和勇敢。
4．情感變化：由殘忍到恐懼，再到敬畏；突出了在危難中要有冷靜、勇敢的品質(zhì)和追求美、崇尚美的生活態(tài)度。（意對即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
