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生機(jī)勃勃的太陽花
①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這番的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花 的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太 陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
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⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊！1．依據(jù)第④段內(nèi)容，填空。
時(shí)間 花的狀態(tài)
日出前：__________________
日出后：即刻開放，開大開圓
日落時(shí)：__________________
2．為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”？
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3．指出下面句子中加粗詞的表達(dá)效果？
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
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4．第②段寫太陽花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的？
如何進(jìn)行正面描寫：_________________________________
如何進(jìn)行側(cè)面描寫：_________________________________
5．從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”？ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
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6．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪？
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參考答案：
1．包裹嚴(yán)緊
花瓣收縮。
2．（1）太陽花喜愛陽光，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗旺盛；
（2）太陽花新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
3．“閃”字形象生動(dòng)地寫出了太陽花一見陽光即刻開放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)作者的驚嘆。
4．正面：從形態(tài)、色彩及變化等方面進(jìn)行多角度描寫：用擬人、比喻等修辭方法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫。側(cè)面：寫最不愛花的人也被深深吸引，以襯托（突出）太陽花的美。
5．（1）太陽花遵循了朝開夕謝、新陳交替的生長規(guī)律；
（2）每朵太陽花都有開花機(jī)會(huì)，都有一天的燦爛；
（3）太陽花開完 之后就，讓位新蕾，自己則聚集精華，孕育后代。
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6．示例：（1）有了科學(xué)、公平、友愛的精神，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。
（2）每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值。
（3）社會(huì)集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間。
（4）人與人之間應(yīng)該友愛和諧，共同發(fā)展。（意思對(duì)即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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