明月清泉自在懷
讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想像不來“松間明月”的高潔，也不懂得“清泉石上”是怎么樣。我雖然詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山，清泉，漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。
后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗學友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許。而后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨嵋山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都是尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)，一段時間，于世人紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
真正進入了人生的生存程序——結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷；失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝，哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀。”頂上的松陰，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年長久，也有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復、自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？ 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟www.得那么透徹。坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬間的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”世罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財富。
“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
1. 作者理解王維的詩《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個階段？
2. 作者寫終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么？
3. 文中劃線的句子有什么深刻的含義？
① 到頭來，這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。
② 什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。
4. 下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（ ） （ ）
A. 本文通過對王維詩的理解過程，表達了作者對人生的體驗和感悟。
B. 文中“詩人的神韻和學者的品性”指的是王維詩的魅力和他的品德。
C. 作者主張要創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財富，也要有高尚的精神境界，二者并重。
D. 作者對自然景物的擬化和由此引發(fā)的議論，深化了文章內(nèi)容和主題。
《明月清泉自在懷》答案 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
1、主要經(jīng)歷了三個階段：①少年時代未讀懂；②青年時期自以為讀懂了；③成年時期經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱讀堆積之后才讀懂。（每一點2分，每點中要答出時間和讀的情況才能得2分）
２、作者的目的是贊賞它們自我修復、自我完善的氣度和胸襟。（4分。答出“自我修復”“自我完善”給3分，語句表達完整給1分。若只答出“自我修復”或“自我完善”的給1分）
３、①文中的祖宗從大自然中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)情操。
②追求物質(zhì)享受的人最貧窮。（4分，每一句2分，意思對即可）
4、B C （4分，每項2分） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
