下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。
母親要叫醒他，被柱子攔住了。
“讓他多睡一會(huì)兒吧，爹太累。”
母親便不再說什么，收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。
看著母親的背影遠(yuǎn)了，柱子打開包袱，拿出，進(jìn)了里屋，來到父親的床前。
經(jīng)過歲月無情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白；雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑；一雙眼睛仿佛承擔(dān)了太重的壓力，已深深地陷了下去；額頭上汗珠點(diǎn)點(diǎn)，青筋隱約可見……
父親老了，是他在頑強(qiáng)地支撐著這個(gè)家呀。A柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。
輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒什么動(dòng)靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。
院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。
易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
不遠(yuǎn)處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發(fā)黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。
柱子突然想起父親的話：兒子，將來你要走出大山。
是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地說。
太陽太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。
看到桌子上打滿補(bǔ)丁的包袱，柱子突然意識(shí)到應(yīng)該檢查一下，以免帶回來的書落到家里。
打開包袱，幾件舊襯衣，一罐咸菜，五本書，沒錯(cuò)。咦？
手觸到兩個(gè)圓圓的東西，掏出來，是。
柱子納悶了：家里只有，全給煮了，怎么又冒出兩個(gè)，怎么回事？
走進(jìn)里屋，父親依然打著微鼾，而床頭的雞蛋不見了。
我記得好像已經(jīng)拿出來了呀？難道……難道我記錯(cuò)了？
柱子對(duì)自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。在校期間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良，早已使他患上了神經(jīng)衰弱癥，這點(diǎn)他是知道的。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
于是，他又把那放在父親床頭，然后立在那兒想，還是有點(diǎn)不大明白。
腳步聲由遠(yuǎn)而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。
又?jǐn)?shù)了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。
“好好讀，別惹事?！?
B“嗯?！敝硬寥チ朔簽E而下的淚水，回屋拿包袱。
二十多里的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學(xué)校了。
打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，里面赫然躺著！
C當(dāng)天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場(chǎng)。天亮的時(shí)候，他又異常平靜地翻開了書頁。 （選自《小小說選刊》2002年第3期）?
17.文中有三次寫到柱子流淚，請(qǐng)分別說出柱子流淚的原因。（3分）
第一次，因老弱的父親頑強(qiáng)地支撐家庭而心痛和感動(dòng)；第二次，因貧窮的母親一次次為自己借錢而心痛和感動(dòng)；第三次，因父親那種深深的無聲的愛而心痛和感動(dòng)。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
18. 請(qǐng)你談?wù)勎恼乱浴啊睘轭}的作用。（4分）
為下文父親趁我不留意給我設(shè)伏筆；巧設(shè)懸念，使文章富有起伏性。
19.文章開頭“下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了?！边@句話有何作用？（4分）
“”是全文的線索，文章所有的故事情節(jié)皆圍繞展開；巧設(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣；“”運(yùn)用了象征的手法；突出了父母深沉的愛這一主題。
老、勞累、滄桑，更需要照顧和營(yíng)養(yǎng)，為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。(或者：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親臉上的皺紋比作黃土高原上的溝壑，生表現(xiàn)父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營(yíng)養(yǎng)，為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
更多語文試題請(qǐng)?jiān)L問“易優(yōu)語文測(cè)評(píng)系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測(cè)，中小學(xué)語文題庫，在線模擬考試。
