進士不讀《史記》 王士禎
宋荔裳方伯①在塾讀書時，有岸然而來者，則一老甲榜②也。問：“小兒讀何書?”以《史記》對。 問：“何人所作?”曰：“大史公。”問：“大史公是何科進士?”曰：“漢大史，非今進士也。”遂取書閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見佳，讀之何益?”乃昂然而出。
[注釋]①宋荔裳：宋琬．號荔裳，清初散文家。方伯：明清時對布政使(官職)的稱呼。②清朝科舉制度中進士的別稱。
1.解釋下列句中加點的詞。
(1)以《史記》對 (2)遂取書閱之 (3)不數(shù)行
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
亦不見佳，讀之何益?
3.本文刻畫的老甲榜形象和我們課本中學(xué)到的哪一人物相似?請舉一例，簡要說明理由。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
1.(1)回答 (2)于是 (3)幾
2.也不見得有什么好，讀它有什么用處呢?
3.范進(或“孔乙己”)，深受科舉制度毒害。
【解析】略 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
