中學(xué)舉辦了“網(wǎng)絡(luò)與我相伴”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
(1)在首屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周“感知身邊的安全”公眾體驗(yàn)展上有許多的參展單位，他們都有自己的參展主題。請(qǐng)你仿照示例，為新華中學(xué)擬寫一個(gè)參展主題。
(2)目前手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了中學(xué)生的生活，使用手機(jī)上網(wǎng)的中學(xué)生人數(shù)也呈逐年上升趨勢(shì)。請(qǐng)你談一談對(duì)“手機(jī)上網(wǎng)”的看法。
(3)下面是一則關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)閱讀的影響力”的材料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)要求完成后面題目。
自有數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于新聞出版?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域以來(lái)，【A】 尤其是21世紀(jì)以來(lái)，人們的生活已經(jīng)被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋，【B】 ，人們的閱讀碎片化愈發(fā)普及，人類不可或缺的整體化閱讀和經(jīng)典性閱讀受到愈發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，許多專業(yè)人士愈發(fā)加大了譴責(zé)碎片化閱讀的力度，用“痛心疾首”“大聲疾呼”來(lái)形容譴責(zé)之狠、譴責(zé)之烈、譴責(zé)之急迫，一點(diǎn)也不為過(guò)。 語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
①畫線句子【A】中，應(yīng)將逗號(hào)改為_(kāi) _號(hào)。
②畫線句子【B】中存在成分殘缺的毛病，應(yīng)該將 刪去。
(4)小明所在班級(jí)九(三)班準(zhǔn)備舉辦“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的報(bào)告會(huì)，打算邀請(qǐng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心的夏老師來(lái)為同學(xué)們作報(bào)告。假如你是小明，由你負(fù)責(zé)邀請(qǐng)夏老師，你將對(duì)夏老師說(shuō)些什么？
(1)示例：農(nóng)業(yè)銀行：共筑網(wǎng)絡(luò)安全，護(hù)航金融服務(wù)。
示例：新華中學(xué)：掃除網(wǎng)絡(luò)陰霾，共建和諧校園。
(2)示例：使用手機(jī)上網(wǎng)能夠及時(shí)獲得更多的資訊，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；但是長(zhǎng)時(shí)間沉迷于“手機(jī)上網(wǎng)”，不僅影響學(xué)習(xí)，而且對(duì)我們的心理健康和身體健康也有傷害。所以我們要科學(xué)合理地使用手機(jī)上網(wǎng)。
(3)【A】閱讀的碎片化以及淺表性，瀏覽性問(wèn)題就不斷地招致各種嚴(yán)肅批評(píng)?！綛】由于這覆蓋，使得社會(huì)開(kāi)放空間更為廣闊，交流更加暢通無(wú)阻的同時(shí)，
中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
①畫線句子【A】中，應(yīng)將逗號(hào)改為_(kāi)頓_號(hào)。
②畫線句子【B】中存在成分殘缺的毛病，應(yīng)該將由于刪去。
(4)夏老師，您好！我是九(三)班的學(xué)生小明。我們班準(zhǔn)備舉辦“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的報(bào)告會(huì)，想邀請(qǐng)您來(lái)作一次專題報(bào)告，給我們講講網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)， *可圈可點(diǎn)組卷網(wǎng)您能抽出時(shí)間來(lái)參加嗎？(表達(dá)出邀請(qǐng)意思、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢即可) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
