喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。
篤、篤、篤，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來(lái)了敲門聲。
打開門一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：阿姨，你家有蠟燭嗎?
怎么?剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西!真是欺負(fù)新來(lái)的，這怎么行?今天借給他
家蠟燭，說(shuō)不定明天又來(lái)借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。
哎呀，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒有蠟燭。說(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門。
阿姨，你看，我媽媽讓我送來(lái)的。小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。
面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無(wú)力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對(duì)面……
1、請(qǐng)談?wù)勥@篇小小說(shuō)塑造的人物形象在審美認(rèn)識(shí)上的價(jià)值（可從藝術(shù)形象給人的真善美的啟迪的角度來(lái)談）。
2、作品中表現(xiàn)出“我”對(duì)于他人的一種什么樣的價(jià)值判斷？
參考答案：
1.審美價(jià)值：（1）真：“小薇”這個(gè)人物形象體現(xiàn)出了一種習(xí)慣性的對(duì)外人猜疑、對(duì)鄰里關(guān)系的都市冷漠以及現(xiàn)代都市人的圓滑推托，充分展現(xiàn)出了當(dāng)代社會(huì)的真實(shí)情景，具有真實(shí)性。（藝術(shù)形象在社會(huì)生活里具備的普遍性、真實(shí)性）（2）善：小說(shuō)中的“小薇”，經(jīng)歷了從猜疑、反感、拒絕小男孩到頓悟、驚服、愧疚的心理過(guò)程，這些給了我們一絲溫暖，是導(dǎo)人向“善”向“美”的，讓人相信世上好人多?。ㄈ宋镄蜗螅┗颍ㄉ?：刻畫這樣一個(gè)人物形象，作者意圖說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)的人與人之間缺乏相互理解和關(guān)愛，人與人之間關(guān)系日漸淡薄，我們更應(yīng)該相互關(guān)愛和幫助，構(gòu)建人與人之間的和諧之美，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性?！≌f(shuō)主題）（3）美：塑造“小薇”的形象，可以從側(cè)面烘托小男孩母親的熱心腸、與人為善，使人物形象更鮮明，有藝術(shù)的美。（內(nèi)容美；形式美）
2.（1）表現(xiàn)出猜疑、恐懼的價(jià)值判斷。（2）“小薇”對(duì)于外界的人們究竟是好心還是壞心，是幫助自己還是找自己麻煩有著這個(gè)社會(huì)大多數(shù)人的一種慣性猜疑式的判斷。而究其深層次原因則是因?yàn)椤拔摇焙蜕鐣?huì)中許多人一樣，對(duì)于外界持有一種恐懼的心理，對(duì)自己的一種自我保護(hù)式的自私在拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。（人物形象的世界觀、價(jià)值觀） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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