文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
淮南左牙指揮使張顥、右牙指揮使徐溫專制軍政，弘農(nóng)威王（楊渥）心不能平，欲去之而未能。二人不自安，共謀弒王，分其地以臣于梁。戊寅，顥遣其黨紀(jì)祥等弒王于寢室，詐云暴薨。
己卯，顥集將吏于府庭，夾道及庭中堂上各列白刃，令諸將悉去衛(wèi)從然后入。顥厲聲問曰：“嗣王已薨，軍府誰當(dāng)主之？”三問，莫應(yīng)，顥氣色益怒。幕僚嚴(yán)可求前密啟曰：“軍府至大，四境多虞，非公主之不可。然今日則恐太速?！鳖椩?：“何謂速也？”可求曰：“劉威、陶雅、李遇、李簡皆先王之等夷，公今自立，此曹肯為公下乎？不若立幼主輔之，諸將孰敢不從！”顥默然久之?？汕笠蚱磷笥?，急書一紙置袖中，麾同列詣使宅賀，眾莫測其所為。既至，可求跪讀之，乃太夫人史氏教①也。顥氣色皆沮，以其義正，不敢奪。既罷，副都統(tǒng)朱瑾詣可求所居，曰：“瑾年十六七即橫戈躍馬，沖犯大敵，未嘗畏懾，今日對顥，不覺流汗，公面折之如無人，乃知瑾匹夫之勇，不及公遠(yuǎn)矣?！币蛞孕质轮?。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
顥以徐溫為浙西觀察使，鎮(zhèn)潤州。嚴(yán)可求說溫曰：“公舍牙兵而出外藩，顥必以弒君之罪歸公?！睖伢@曰：“然則奈何？”可求曰：“顥剛愎而暗于事，公能見聽，請為公圖之?！笨汕笸婎椩?：“公出徐公于外，人皆言公欲奪其兵權(quán)而殺之，多言亦可畏也?！鳖椩?：“右牙欲之，非吾意也。業(yè)已行矣，奈何？”可求曰：“止之易耳?！泵魅?，可求邀顥及承嗣俱詣溫，可求瞋目責(zé)溫曰：“古人不記一飯之恩，況公楊氏宿將！今幼嗣初立，多事之時，乃求自安于外，可乎？”溫謝曰：“茍諸公見容，溫何敢自專！”由是不行。顥知可求陰附溫，夜，遣盜刺之，可求知不免，請為書辭府主（楊隆演）。盜執(zhí)刀臨之，可求操筆無懼色。盜能辯字，見其辭旨忠壯，曰：“公長者，吾不忍殺?！甭悠湄斠詮?fù)命，曰：“捕之不獲?！鳖椗?：“吾欲得可求首，何用財為！” 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
溫與可求謀誅顥，可求曰：“非鐘泰章不可?！碧┱抡?，合肥人，時為左監(jiān)門衛(wèi)將軍，溫使親將翟虔告之。泰章聞之喜，密結(jié)壯士三十人，夜，刺血相飲為誓；丁亥旦，直入斬顥于牙堂，并其親近。至是，隆演以溫為左、右牙都指揮使，軍府事咸取決焉。以嚴(yán)可求為揚(yáng)州司馬。
（選自《資治通鑒·后梁紀(jì)》
【注】①教：教諭，指示。
4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是：（3分）
A．軍府至大，四境多虞 虞：欺詐
B．分其地以臣于梁 臣：投降稱臣
C．麾同列詣使宅賀 詣：到
D．顥知可求陰附溫 陰：暗中
5．以下各組句子中，分別表明嚴(yán)可求“智慧”和“勇敢”的一組是：（3分）
A．急書一紙置袖中 可求操筆無懼色 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
B．沖犯大敵，未嘗畏懾 顥必以弒君之罪歸公
C．不若立幼主輔之 既至，可求跪讀之
D．請為書辭府主 可求瞋目責(zé)溫
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是：（3分）
A．嚴(yán)可求勸說張顥暫時不要篡位奪權(quán)，實(shí)則這是嚴(yán)可求的緩兵之計，以圖長遠(yuǎn)打算。
B．在非常之時，嚴(yán)可求跪著宣讀了太夫人史氏親筆寫的教諭，才平息了這場奪位之爭。
C．嚴(yán)可求游說徐溫不要出任外藩，這是為了制衡張顥，為以后誅殺張顥作準(zhǔn)備。
D．嚴(yán)可求在和徐溫共謀誅殺張顥時，他認(rèn)為“非鐘泰章不可”，可見他有知人之明。
7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）公面折之如無人，乃知瑾匹夫之勇，不及公遠(yuǎn)矣。（5分）
（2）溫謝曰：“茍諸公見容，溫何敢自專！”由是不行。（5分）
作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
參考答案：
4．【A】虞:憂慮，憂患
5．【A】B前一句表明朱瑾“勇敢”，后一句表明嚴(yán)可求“智慧”。C兩項均表明其“智慧”。D前一句表明其“忠心”，后一句表明其“智慧”
6．【B】 根據(jù)上文“急書一紙置袖中，麾同列詣使宅賀，眾莫測其所為”可知，嚴(yán)可求跪著宣讀的并不是史氏親筆寫的教諭，而是他急中生智以史氏名義寫的教諭
7．（1）您當(dāng)面使張顥折服，好像沒有人在場一樣，我才知道我是匹夫之勇，比您差遠(yuǎn)了。（關(guān)鍵詞句“面”“折”“乃”和“不及公遠(yuǎn)矣”）
（2）徐溫謝罪說:“如果能被你們寬?。ɑ蛉绻T位能寬恕我），我徐溫哪里敢獨(dú)斷專行!” 因此沒有去潤州。 （關(guān)鍵詞語“謝”“見容”“自?！薄坝墒恰保?
【參考譯文】
淮南左牙指揮使張顥、右牙指揮使徐溫專斷軍政事務(wù)，弘農(nóng)威王楊渥心中不平，想要除掉他們卻不能。張顥、徐溫自感不安，共同策劃殺死楊渥，瓜分他的國土來向后梁稱臣投降。戊寅（初八），張顥派遣其黨羽紀(jì)祥等在寢室把楊渥殺死，欺騙說是得急病突然死去。
易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
己卯（初九），張顥召集將吏到節(jié)度使府庭院，夾道及庭中堂上各擺列著利刃，命令諸將讓衛(wèi)兵全都離開然后進(jìn)入。張顥大聲喝問說：“嗣王已經(jīng)去世，節(jié)度使府應(yīng)當(dāng)由誰主持？”問了三次，沒有人答應(yīng)，張顥的氣色更加憤怒。幕僚嚴(yán)可求向前秘密開導(dǎo)說：“節(jié)度使府極大，四方邊境問題很多，非您主持不可。但是，今天就當(dāng)恐怕太快了。”張顥說：“怎么說太快了？”嚴(yán)可求說：“劉威、陶雅、李遇、李簡，都是先王同等地位的人，您今天自立為王，這些人能做您的屬下嗎？不如立幼主輔佐他，諸將誰敢不聽從！”張顥沉默了很久。嚴(yán)可求于是躲過左右的人，急寫一紙放進(jìn)衣袖里，召呼同事各官前往節(jié)度使住宅去祝賀，眾人猜不透他要做什么。到了節(jié)度使住宅，嚴(yán)可求跪在地上宣讀，竟然是太夫人史氏的教諭。張顥的氣色很沮喪，因為教諭合乎正義，不敢強(qiáng)行奪取。這事情完了以后，副都統(tǒng)朱瑾前往嚴(yán)可求的住所，說：“我十六七歲就橫戈躍馬，沖犯強(qiáng)大的敵人，從來沒有畏懼，今天面對張顥，不覺流汗，您當(dāng)面指責(zé)他像沒有人一樣。這才知道我只是匹夫之勇，比您差得太遠(yuǎn)了?！庇谑?，把嚴(yán)可求作為哥哥一樣侍奉。
張顥委任徐溫為浙西觀察使，鎮(zhèn)守潤州。嚴(yán)可求勸說徐溫道：“您舍棄牙兵而出任外藩，張顥一定把殺死君王的罪名歸在您身上?！毙鞙卮篌@，說：“既然這樣，怎么辦？”嚴(yán)可求說：“張顥剛愎自用而又不明事理，如果您能夠聽從，請讓我為您想辦法?！眹?yán)可求前去見張顥說：“您將徐溫調(diào)到外地，人們都說您想要奪他的兵權(quán)并把他殺死，很多人這樣說那是可怕的?！睆堫椪f：“徐溫自己想去，不是我的意思。事情已經(jīng)這樣，怎么辦？”嚴(yán)可求說：“阻止他很容易?！钡诙?，嚴(yán)可求邀張顥及李承嗣一同拜訪徐溫，嚴(yán)可求瞪著眼睛責(zé)問徐溫說：“古人不忘記一頓飯的恩德，何況您是楊氏的老將！現(xiàn)在幼主初立，正是多事的時候，卻求自己安適到外地去，能這樣嗎？”徐溫謝罪說：“如果您們寬容，徐溫我哪里敢自己獨(dú)斷獨(dú)行！”因此，徐溫沒有前往潤州。張顥知道嚴(yán)可求暗地里依附徐溫，夜里派遣強(qiáng)盜前去刺殺嚴(yán)可求。嚴(yán)可求知道不能避免，請求強(qiáng)盜允許他寫文書向府主楊隆演辭別。強(qiáng)盜拿刀對著他，嚴(yán)可求揮筆疾書沒有懼色。強(qiáng)盜能識字，見他言辭意旨忠誠雄壯，說：“您是年高有德的人，我不忍心殺您?！睋尳偎呢斘锘厝?fù)命，說：“沒有抓到嚴(yán)可求?！睆堫棽淮笈f：“我想要得到嚴(yán)可求的首級，要財物做什么！”
徐溫與嚴(yán)可求商量殺死張顥，嚴(yán)可求說：“非鐘泰章不可?！辩娞┱率呛戏嗜?，當(dāng)時擔(dān)任左監(jiān)門衛(wèi)將軍。徐溫派親將翟虔告訴鐘泰章。鐘泰章聽說后非常高興，秘密結(jié)交壯士三十人，夜里刺血互飲立下盟誓。丁亥（十七日）晨，鐘泰章等直入左牙指揮使廳把張顥及其親近的人斬首。到這個時候，楊隆演任命徐溫為左、右牙都指揮使，軍府事務(wù)都取決于他。任命嚴(yán)可求為揚(yáng)州司馬。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
