《一只小蜜蜂，飛在花叢中》閱讀答案
周海亮
①十二歲，卻還讀著小學(xué)二年級(jí)。他不能連貫地讀出課本上任何一句話，不能計(jì)算出兩位數(shù)以上的加減法。換句話說，他是傻子。
②和別的傻子不同，他從來不笑。對(duì)一個(gè)孩子來說，不笑，代表他不快樂。好像他沒有笑神經(jīng)——他是一個(gè)憂郁的傻子。
③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次找來他的母親，商量她能不能把孩子領(lǐng)回家。他說您兒子極可能讀一輩子小學(xué)二年級(jí)……能不能把他帶回去。每到這時(shí)，那個(gè)頭發(fā)蓬亂的中年婦女就會(huì)緊張得語無倫次。她說讓他留下吧……就算他一輩子都讀二年級(jí)……我相信他會(huì)變聰明的……就算一輩子這樣我也認(rèn)了……一輩子讀二年級(jí)我也認(rèn)了……求你們，留下他。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我們已經(jīng)很盡力了，可是他連笑一下都不會(huì)。她說沒關(guān)系，笑不笑都沒關(guān)系，只要你們能夠留下他，讓他繼續(xù)讀書。她的表情固執(zhí)并且卑微。她的執(zhí)著讓人不忍拒絕。
④他就繼續(xù)讀小學(xué)二年級(jí)。仍然念不成完整的句子，仍然不會(huì)計(jì)算兩位數(shù)以上的加減法。并且，從來沒有人看見他笑過。
⑤那個(gè)女教師終于決定，和他的母親，做一次長談。她是他的班主任。她想他這樣下去毫無用處，不過是時(shí)間和金錢上的浪費(fèi)罷了。也許，讓他時(shí)時(shí)守著自己的母親，會(huì)是一種較好的選擇。她一路打聽，來到了他的家。他的母親輕輕開了門，把她讓進(jìn)屋子。母親給她倒一杯水，抱歉地說，您坐一會(huì)兒，我先把他哄睡。
⑥那是怎樣的一個(gè)家啊！接近于家徒四壁。只有兩間屋子，陰暗潮濕，散發(fā)著難聞的異味。他的床，只能安在客廳的位置。屋里沒有男人用的東西，很明顯，這是一個(gè)單親家庭。他已經(jīng)躺下，蓋一床破棉被。卻睜著眼，表情嚴(yán)肅。在家里，他也不會(huì)笑，年輕的女教師，有一種深深的絕望。
⑦母親坐在床頭，輕輕撫摸著他的頭。他看著母親，似乎在等待什么。于是母親清清嗓子，輕輕唱起來：“一只小蜜蜂，飛在花叢中，飛啊飛啊?！彼穆曇羯硢?。她的歌聲沒有絲毫的美感和感染力。可是年輕的女教師卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他竟笑了！這個(gè)從來不會(huì)笑的傻子，因?yàn)檫@樣一首歌，竟笑了！母親沒有停下，繼續(xù)輕輕哼著，一只小蜜蜂，飛在花叢中……他繼續(xù)咯咯笑著，表情快樂無比。
⑧母親的聲音慢慢舒緩下來，他的表情也漸漸平靜下來。從興奮，一點(diǎn)一點(diǎn)歸于恬靜。終于，他睡著了。只有睡夢(mèng)中的他，臉上才掛著孩子應(yīng)有的單純的笑容。
⑨母親一邊為他掖好被角，一邊說，只有聽到這首歌，他才會(huì)笑，才肯睡覺……他一生下來，就是傻子……那時(shí)他爸還在，那時(shí)他才兩歲……一次喝酒，他爸抱著他，唱了這歌，他就笑了……于是我學(xué)會(huì)了這首歌……如果他永遠(yuǎn)是傻子，那么，我就永遠(yuǎn)給他唱……也許，這世上，只有這首歌，他才能夠聽懂吧？
⑩母親說，您來，是勸他退學(xué)吧？
?女教師說，不是。我來，是想讓您，教我唱這首歌。
?第二天，上課的時(shí)候，女教師對(duì)全班的孩子說，今天，我來教你們唱一首歌。然后，她就輕輕地唱起來，一只小蜜蜂，飛在花叢中，飛啊，飛啊……
（選自周海亮《別讓外界浮躁了你》，光明日?qǐng)?bào)出版社）
14．請(qǐng)先通讀全文，然后根據(jù)文中事情的發(fā)展過程，補(bǔ)寫下面②③兩處橫線的內(nèi)容。（2分）
①母親堅(jiān)持要求學(xué)校繼續(xù)留下傻兒子讀書。
②_________________________________
③_________________________________
④女教師在全班教唱母親唱的那首歌。
15．請(qǐng)分析下面句子中加點(diǎn)的詞語在文中的含義。（2分）
她的表情固執(zhí)并且卑微。她的執(zhí)著讓人不忍拒絕。
16．請(qǐng)分析“一只小蜜蜂，飛到花叢中”這句話在文中的作用。（3分）
17．文中說母親的歌聲沒有絲毫的美感和感染力，但是卻讓從來不會(huì)笑的傻兒子笑了。為什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（3分）
18. “母親卑微如青苔，莊嚴(yán)如晨曦，柔如江南的水聲， 堅(jiān)如千年的寒玉?！保宸颉赌赣H》）請(qǐng)你根據(jù)這首小詩的內(nèi)涵并結(jié)合本文內(nèi)容，具體分析文中母親的形象。（4分）
14．②女教師家訪準(zhǔn)備勸母親讓孩子退學(xué) ③母親唱歌哄兒子睡覺 （各1分，意思相近即可）
15．“固執(zhí)”表現(xiàn)了母親的堅(jiān)持、堅(jiān)決；（1分）“卑微”表現(xiàn)了母親的謙卑。（1分）體現(xiàn)了母親對(duì)兒子執(zhí)著而深沉的愛。
16．①作為文題吸引讀者的閱讀興趣；②這是母親對(duì)傻兒子深沉的愛的載體（體現(xiàn)）；③女教師感情發(fā)生轉(zhuǎn)變的催化劑，促使她用真愛來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和生活。
意思對(duì)即可（每個(gè)要點(diǎn)1分）
17．客觀上講，母親的歌聲不動(dòng)聽；（1分）主觀上講，這歌聲讓傻兒子感受到了幸福、快樂，是深沉的母愛（父愛）的體現(xiàn)。（1分）
簡要分析：“他的表情也漸漸平靜下來。從興奮，一點(diǎn)一點(diǎn)歸于恬靜”；“一次喝酒，他爸抱著他，唱了這歌，他就笑了”；“只有聽到這首歌，他才會(huì)笑，才肯睡覺”（1分）（列舉一個(gè)細(xì)節(jié)即可）
18．①慈愛的母親。兒子很傻，她不嫌棄，不抱怨，常年為兒子哼唱歌曲；
②執(zhí)著（堅(jiān)韌）的母親。為了讓兒子繼續(xù)求學(xué)，她固執(zhí)而卑微地去求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；
③堅(jiān)強(qiáng)（樂觀）的母親。盡管家境貧寒，但她卻對(duì)兒子、對(duì)生活充滿了希望。
（評(píng)分要點(diǎn)：答對(duì)1個(gè)點(diǎn)得2分，答對(duì)2個(gè)點(diǎn)得滿分。大意對(duì)即可。） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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