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易優(yōu)作文網(wǎng)——生于憂患,死于安樂《孟子》閱讀理解及答案

生于憂患,死于安樂《孟子》閱讀理解及答案


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生于憂患,死于安樂《孟子》閱讀理解及答案


文言文閱讀。

生于憂患,死于安樂

《孟子》

舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

然后知生于憂患,而死于安樂也。

1.選出下列加粗字用法相同的一項()

A.困于心苛政猛于虎也

B.苦其心志 帝感其誠

C.出則無敵國外患者 肉食者謀之

D.舜發(fā)于畎畝之中何陋之有 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文(http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ )

2.選出下列加粗詞詞義相同的一項()

A.故天將降大任于是人也 上使外將兵

B.傅說舉于版筑之間 在乎山水之間也

C.人恒過,然后能改 還過岳殿東

D.征于色,發(fā)于聲野芳發(fā)而幽香

3.下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是()

A.本文第一、二段主要論證了古往今來受大任、成大業(yè)的人都是在困境中造就的觀點。

B.本文第三段從人應有“生于憂患”的心態(tài)角度,對上述觀點進一步加以闡發(fā)。

C.本文第四段提出了文章的中心論點,告誡人們要有憂患意識,不可沉迷于安逸享樂。

D.從全文看,主要是從“生于憂患”的角度來論證的。

4.本文主要論述了人要有所作為就必須先經(jīng)受多方面的艱苦磨礪,才能取得“曾益其所不能”的結(jié)果或成就的道理,請列舉一個恰當?shù)氖吕髡摀?jù)。

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____________________________________________

參考答案:

1.B

2.B

3.D

4.示例:“逆境能成才”的歷史人物

①蓋文王拘而演《周易》

②仲尼厄而作《春秋》

③屈原放逐,乃賦《離騷》

④左丘失明,厥有《國語》

⑤孫子臏腳,兵法修列

⑥不韋遷蜀,世傳《呂覽》

⑦韓非囚秦,《說難》《孤憤》

⑧《詩》三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所作也。 ——作文培訓,作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

《生于憂患,死于安樂《孟子》閱讀理解及答案》添加時間:2024-09-23;更新時間:2025-06-09



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