⑴開天辟地之后，世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出沒，飛禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女媧目睹世間萬象，非常高興，A不知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。
⑵一天，女媧來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟到，B世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以解除孤獨(dú)和寂寞了嗎?C女媧決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。
⑶①女媧挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來。②很快，第一個(gè)泥娃娃便創(chuàng)造出來。③這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。④女媧心中非常滿意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。⑤他們?nèi)菝膊煌?，性格相異，舉止有別。紛亂的人群，圍著女媧，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開了女媧，分散到世界各地，去尋找自己的生活了。
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⑷女媧心中充滿溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。但是，世界實(shí)在是太大了，D女媧怎樣拼命工作也無法滿足需要。女媧停下手來，想了想，終于找到一個(gè)省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里使跳出一個(gè)個(gè)、一群群的活人。沒有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿了人。
⑸從此，人類世世代代繁衍生存下去。
閱讀上面文字，回答下列問題
1、給加粗字注音。
⑴ 女
2、解釋下列詞語中加粗字。
⑴ 勃勃生氣：_________________________________ 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
⑵ 疲勞不堪：_________________________________
3、第⑶自然段漏缺一句話：“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人?！闭?qǐng)你把它回歸到原來的位置( )
A、①與②之間
B、②與③之間
C、③與④之間
D、④與⑤之間
4、第⑶自然段第④句中的“人”，打上雙引號(hào)的作用是( )
A、表示引用 B、表示特定稱謂 C、需要著重指出 D、諷刺或否定
5、依次填入文中A、B、C、D處關(guān)聯(lián)詞語，較恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A、但如果所以無論
B、但如果于是無論
C、而且只要于是盡管
D、而且只要所以盡管
6、這篇短文可分三部分，請(qǐng)“‖”畫在下面。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
7、對(duì)各段段意概括有誤的一組是( )
A、第⑴自然段寫女媧感到孤獨(dú)。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
B、第⑵自然段寫女媧決定造人。
C、第⑶自然段寫女媧造人且為他們?nèi)∶?。
D、第⑷自然段寫女媧很疲勞，終于停了下來。
8、判斷下列理解本文的正誤。
A、這篇神話贊揚(yáng)了人的可貴的靈氣。( )
B、這篇神話贊頌了人的無窮的創(chuàng)造力。( )
C、這篇神話反映了古代的人們對(duì)人類由來的原始觀念。( )
D、這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類的起源。( )
2、⑴ 旺盛的樣子；⑵ 忍受、能支持 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
