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“宋荔裳方伯在塾讀書(shū)時(shí)，有岸然而來(lái)者”閱讀訓(xùn)練題及答案

十一、（09浙江嘉興） 進(jìn)士不讀《史記》 王士禎

宋荔裳方伯①在塾讀書(shū)時(shí)，有岸然而來(lái)者，則一老甲榜②也。問(wèn)：“小兒讀何書(shū)？”以《史記》對(duì)。問(wèn)：“何人所作？”曰：“太史公。”問(wèn)：“太史公是何科進(jìn)士？”曰：“漢太史，非今進(jìn)士也?！边f取書(shū)閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見(jiàn)佳，讀之何益？”乃昂然而出。

［注釋］①宋荔裳：宋琬，號(hào)荔裳，清初散文家。方伯：明清時(shí)對(duì)布政使（官職）的稱呼。②清朝科舉制度中進(jìn)士的別稱。

20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）以《史記》對(duì) （2）遂取書(shū)閱之 （3）不數(shù)行

21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（3分）

亦不見(jiàn)佳，讀之何益？

22、本文刻畫(huà)的老甲榜形象和我們課本中學(xué)到的哪一人物相似？請(qǐng)舉一例．簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

20、（1）回答（2）于是（3）幾 21、也不見(jiàn)得有什么好，讀它有什么用處呢？ 22、‘范進(jìn)（或“孔乙己”），深受科舉制度毒害。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。

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