文言文閱讀（19分）
閱讀下文，完成第4～7題。
縣令丞簿史題名碑記
【明】邊貢
武鄉(xiāng)吳侯令陽(yáng)信，以最①稱。收令與丞與簿若②史者之姓名若干人列之碑，而樹(shù)之于其聽(tīng)政堂之東，時(shí)正德辛巳夏四月之望也。
頃之，村父老十?dāng)?shù)輩，長(zhǎng)眉曳筇杖，聚觀之，按其名而數(shù)焉。至某也，則瞿焉，曰：“是某也，真父母也。吾祖也，吾父也，嘗事焉。吾賦稅外無(wú)私征焉，吾舉室休休焉。吾兒時(shí)尚及見(jiàn)也。今安得斯人者來(lái)焉，為父母焉?！毖砸?，則已慨焉，歙焉，啜啜焉，泣焉，咄③而思焉，爪其姓名弗忍移焉，恍焉若聆厥咳焉，蓋與坐斯人于縣堂而跪且拜焉者無(wú)以異也。又?jǐn)?shù)之曰：“某也，某也?！眲t眾也漠焉，若弗聞焉。又?jǐn)?shù)之至某也，某也，則曰：“是某也，三老④役焉，某也者廷掾⑤役焉，亦載名于斯也!”目以笑焉。又?jǐn)?shù)之至某也，則出口唾焉，曰：“是吏而盜者也?！币?，又嗔焉，怒焉，以杖戳焉，若將鏟其名。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
無(wú)或以告野史氏。野史氏喟焉，曰：“嘻!惡用是碑也乎哉!又惡用記乎哉!夫父老者之言斯盡矣。雖然，不可以不記也，亦不可以不碑也。使后之為令丞與簿若史者過(guò)而觀焉，將問(wèn)之父老曰：‘某循者乎?某良者乎?為若思也?某尋而常者乎?為若笑也?某酷者也?貪者也?為若怒焉者乎?’又思之曰：‘后之父老之指吾名也，將嗔焉乎，唾焉乎，漠焉而已乎?’蓋問(wèn)對(duì)之頃有感發(fā)焉，顧瞻之際有懲創(chuàng)焉，是侯之功也已?！?
侯名琦，字汝器，丁丑進(jìn)士。其心也直以恒其守也正以固其政也仁以明有父母之道焉征最以去予固知后之父老之觀斯碑者將爪其姓名而思焉泣焉歔且慨焉為之廟社以春秋焉蓋不止恍焉若坐其人于縣堂而跪且拜焉而已也。
【注】①最：古代考核政績(jī)的等級(jí)，以上等為最。 ②若：和，與。 ③咄：表示驚詫的嘆詞。
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④三老：古代掌教化的鄉(xiāng)官，幫助縣令、丞、尉推行政令。 ⑤廷掾：縣的佐吏。
4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁/以明有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之觀斯碑者/將爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/為之廟社以春秋焉/蓋不止恍焉若坐其人于縣堂而跪且拜焉而已也
B.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之觀斯碑者/將爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/為之廟社以春秋焉/蓋不止恍焉若坐其人于縣堂而跪且拜焉而已也
C.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之觀斯碑者/將爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/為之廟社以春秋焉/蓋不止恍焉/若坐其人于縣堂而跪且拜焉而已也 語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了，學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書(shū)法培訓(xùn)</a>
D.其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之觀斯碑者/將爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/為之廟社以春秋焉/蓋不止恍焉若坐其人于縣堂而跪且拜焉/而已也
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.每月的初一稱為“望日”，“夏四月之望”是指初夏的四月一日。
B.野史，是私家編撰的史書(shū)，“野史氏”在文中是作者自謂。
C.古代科舉殿試及第者稱為進(jìn)士，武侯是丁丑年的進(jìn)士。
D.“廟社”指宗廟和社稷，古人在春季和秋季祭祀社神。
6.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.吳侯為陽(yáng)信縣令時(shí)，將該縣若干屆縣令、縣丞、主簿和典史的名字刻在石碑上，把碑樹(shù)在聽(tīng)政堂東面，引起了父老的聚觀與評(píng)議。
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B.第二段大量使用“焉”字，音律整齊，具有韻味。它以虛詞的獨(dú)特表現(xiàn)力，生動(dòng)地描繪了村中父老的神情變化和對(duì)父母官的愛(ài)戴與懷念。
C.作者認(rèn)為，盡管父老的議論已經(jīng)對(duì)眾官吏作出了評(píng)價(jià)，但還是要題名立碑，因?yàn)檫@樣可以提醒警示后代的官員，讓他們反思自己。
D.作者在文章末尾補(bǔ)充交代了吳侯的情況，同時(shí)表彰了吳侯的為人和政績(jī)，并肯定他也將得到父老鄉(xiāng)親們的愛(ài)戴和懷念。
7．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）吾祖也，吾父也，嘗事焉。吾賦稅外無(wú)私征焉，吾舉室休休焉。
答：
（2）惡用是碑也乎哉!又惡用記乎哉!夫父老者之言斯盡矣。
答：
4.B【解析】A項(xiàng)，前三句結(jié)構(gòu)相同，是一組排比句，故“以明”屬前，第四句是小結(jié)。C項(xiàng)，“恍焉”是后句的狀語(yǔ)（此“焉”是副詞詞尾，與前邊的“焉”不同），不能斷開(kāi)。 語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了，學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
5.A【解析】在農(nóng)歷的每月十五日稱為“望日”，每月的初一稱為“朔”?！跋乃脑轮笔侵赶臍v（農(nóng)歷）的四月十五日。
6．B【解析】對(duì)于父母官的愛(ài)戴懷念僅僅是評(píng)議的一方面。
7（1）我的祖父、父親，曾經(jīng)在他手下做事。我們除了應(yīng)繳的賦稅外，沒(méi)有繳過(guò)縣令私自征收的稅，我們?nèi)疑畎查e。（“事”“焉”“征”“休休”各1分，句意1分。）
（2）哪里用得著這塊碑啊！又哪里用得著把這些人的名字都記錄下來(lái)啊！父老鄉(xiāng)親們的話已經(jīng)把他們的為人都說(shuō)得夠詳盡了啊。（“惡”“是”“斯”“盡”各1分，句意1分。）
【參考譯文】
武鄉(xiāng)人吳侯任山東陽(yáng)信縣令，因政績(jī)優(yōu)異出名。他收集了陽(yáng)信縣歷年的縣令、縣丞、主簿和典史等若干人姓名，刻在石碑上，把石碑樹(shù)在縣衙聽(tīng)政堂的東側(cè)，時(shí)間是正德辛巳年農(nóng)歷四月十五。
很快，村里十幾位老人，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，拄著竹杖，聚在石碑前觀看，用手摸著碑上的名字?jǐn)?shù)說(shuō)著。數(shù)到了某人的名字，這些老人就面露驚奇之情，其中一位說(shuō)：“這個(gè)人，真的是父母官啊。我的祖父、父親，曾經(jīng)在他手下做事。我們除了應(yīng)繳的賦稅外，沒(méi)有繳過(guò)縣令私自征收的稅，我們?nèi)疑畎查e。我在小時(shí)候還見(jiàn)到過(guò)他。如今從哪里能找到這樣的人來(lái)當(dāng)我們的父母官啊?！闭f(shuō)完，就已經(jīng)感慨起來(lái)，接著唏噓起來(lái)，抽噎起來(lái)，默默地流著眼淚，帶著驚奇的表情沉思著，手指摸著那人的名字舍不得移動(dòng)，恍然聽(tīng)到了這個(gè)人的咳嗽聲，跟這個(gè)人在大堂上坐著，自己向他跪拜的情景一模一樣。又有人指著石碑上的名字：“某人，某人。”但眾人表情冷漠，好像沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這個(gè)人。又?jǐn)?shù)到某人，某人，就說(shuō)：“這個(gè)人，做過(guò)‘三老’，這個(gè)人，做過(guò)廷掾，他們也在這碑上留名了啊！”老人們彼此對(duì)視著直笑。又?jǐn)?shù)到某人的時(shí)候，老人們就出口唾罵，說(shuō)：“這人名義上是做官的，實(shí)際上是一個(gè)強(qiáng)盜。”說(shuō)完，又瞪著眼睛看著這個(gè)名字，怒氣沖沖，用竹杖戳著此人名字，像是要把它從石碑上鏟掉一樣。
有人把這件事告訴了編寫(xiě)野史的人。編寫(xiě)野史的人對(duì)此有所感嘆，說(shuō)：“唉！哪里用得著這塊碑啊！又哪里用得著把這些人的名字都記錄下來(lái)啊！父老鄉(xiāng)親們的話已經(jīng)把他們的為人都說(shuō)得夠詳盡了啊。雖然這樣，可還是不可不記下他們的名字，不可不豎起這塊碑。因?yàn)檫@樣做可以讓后代做縣令、縣丞、主簿和典史的人，走過(guò)這里時(shí)看上一看，去問(wèn)一問(wèn)父老:‘我是清官嗎？我是好官嗎？我會(huì)被你們想念嗎？我是平庸的官嗎？會(huì)被你們嘲笑嗎？我是酷吏嗎？是貪官嗎？會(huì)被你們怒罵嗎？’又想到：‘后代的父老會(huì)指著我的名字，是怒目相視呢，是唾罵呢，還是冷漠地對(duì)待我而已？’后代為官者問(wèn)答之時(shí)發(fā)感慨，觀看這些人的名字的時(shí)候能讓自己警惕，這可是吳侯的功勞啊。” ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
