附加題（10分）
閱讀下面的文段，完成后面的題目。
昔有醫(yī)人，自媒①能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲折者，延吾治，可朝治而夕知矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片以一置地下臥駝者其上又以一壓焉而即屣②焉。駝者隨直，亦復隨死。其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，那管人死！”
【注釋】：①媒：介紹，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子。這里用作動詞，踐踏。 ③鳴：申訴，控告。
小題1:解釋句中劃線詞的意義（2分）。
（1）延吾治，可朝治而夕如矢。 延：___________
（2）一人信焉，而使治駝。 信：___________
小題2:給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來（3分）。
乃索板二片以一置地下臥駝者其上又以一壓焉而即屣焉。
小題3:翻譯文中劃線句子（3分）。
我業(yè)治駝，但管人直，那管人死！
_______________________________________________________________
小題4:讀完這個故事，你對故事中的醫(yī)生有何評價？（2分）
參考答案：
小題1:（1）請，邀請；（2）相信
小題1:乃索板二片|以一置地下|臥駝者其上|又以一壓焉|而即屣焉。
小題1:我的職業(yè)就是給人治療駝背，只負責把人的駝背治成直的，哪里還負責人的死活呢？
小題1:我認為這個醫(yī)生的職業(yè)道德太差了，他為人治病僅僅是為了錢，竟然不管病人的死活。
小題1:這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
小題1:學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。
小題1:這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“直”等重點詞語要理解精準。
小題1:只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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