放松和力度 王安憶
①學(xué)琴時(shí)，最大最致命的毛病是，力度上不去。因此，聲音立不起來(lái)。拉的是大提琴，發(fā)出的聲音卻與大提琴相去甚遠(yuǎn)，是一種什么也不是的聲音，這實(shí)在有點(diǎn)可悲。我怨自己身體太弱，力氣太小，而老師卻說(shuō)：沒有力量是因?yàn)椤环潘?。
②老師說(shuō)，要將全身的力全蓄聚到肩膀，由肩膀傳到大臂，由大臂傳到小臂，由小臂傳到手腕，再由手腕傳到握弓的手指，最終，力量落在了弦上。要使力量順利地傳達(dá)到終點(diǎn)，必須要放松，任何一個(gè)部位任何細(xì)微的緊張，都會(huì)抵消這力量，妨礙這力量直達(dá)目的地。這放松的感覺很不好找，老師教也教不會(huì)，看也看不見，只能靠自己去琢磨，去體會(huì)，去悟。有時(shí)候，自以為放松了，實(shí)則卻緊張得要命；有時(shí)候，正糊里糊涂，忽然拉出一個(gè)真正的大提琴聲音，老師說(shuō)：“放松了?！倍坏靡?，一注意，那放松的感覺卻溜走了，再也找不著。來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，真正成了仙蹤。 中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
③我苦苦地尋了幾年，也未找到它并留住它，因此那力度始終也上不去。聲音始終立不起來(lái)。我的大提琴，到底也沒有奏響?？磥?lái)，這把琴命定不屬于我。我在那弦上費(fèi)了偌大的心血，算是竹籃子打水——一場(chǎng)空，到頭來(lái)只懂了一個(gè)可望而不可即的道理——力度來(lái)自放松。
④寫了幾年小說(shuō)，漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)拉琴的道理似乎可運(yùn)用在我的創(chuàng)作上。
⑤要將這宏大的世界和生活所給的感受，蓄聚到心里，由心里傳到筆尖，最終變成小說(shuō)，這從生活到心，再?gòu)男牡焦P的路途，應(yīng)該是通暢的，少障礙的。我以為，也不能緊張，要放松。
⑥生活中，切莫牢記自己是作家，端起作家的姿態(tài)，皺緊眉頭，瞪大眼睛，牢牢地看定生活，一心想看出什么奧秘，什么真諦。恰在專心一致看生活時(shí)，生活從身邊湍湍地流了過去，連些水聲都沒在耳邊留住。莫記自己是作家，莫以寫小說(shuō)為己任，只是像一個(gè)常人似的認(rèn)真地、放松地、熱情地生活；吃喝、工作、勞動(dòng)、戀愛、交朋結(jié)友等等。自然會(huì)悟出一些意思來(lái)，雖不是真諦，也不是奧秘，可總會(huì)給人一點(diǎn)啟示。好比，生活是汪洋大海，要去撈它，用碗，用瓢，用盆，用缸，終能得水幾多？應(yīng)該變成一條魚，游入水中，自由自在，整個(gè)大海便都獲得了。
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⑦心湖蓄滿了，該從筆尖流出來(lái)了，這路途更要暢通無(wú)阻。如何結(jié)構(gòu)，如何組織；選用什么樣的形式，意識(shí)流還是生活流；選擇什么樣的語(yǔ)言，幽默的還是抒情的；要告訴人們一個(gè)什么樣的深而新穎的哲理，要達(dá)到什么樣的社會(huì)效果，要追求什么樣的風(fēng)格等等，也許不必多想。想多了，糾纏久了，或許會(huì)抵消力量，會(huì)妨礙心中的喜怒哀樂自然流出。有時(shí)候，也許會(huì)使心里的東西流出來(lái)，面目全非，成了什么也不是的東西，成了什么別的聲音。就好比，大提琴發(fā)出了不是大提琴的聲音。有時(shí)候，事情就是這樣奇怪：越是刻意地去追求，越是達(dá)不到。好比賈寶玉求黛玉夢(mèng)里一見，誠(chéng)心誠(chéng)意，斂聲屏氣，那黛玉就是不來(lái)。
⑧我自以為學(xué)琴時(shí)沒有得到的良好感受，寫小說(shuō)時(shí)悟到了一點(diǎn)，盡管還是影影綽綽，飄忽不定。仙蹤難覓，修到家還早呢！我決心修下去了。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
⑨實(shí)際上，小說(shuō)也是一把琴呀。我自以為找著了屬于自己的琴，我要將這琴拉響，奏出這琴真正的聲音。
（取材于《名家精品閱讀之旅·王安憶散文》）
15．下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（4分）
A．這篇文章寫了作者學(xué)習(xí)大提琴的體會(huì)和進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作的感悟。題目闡釋了放松和力度之間的玄妙關(guān)系。
B．苦苦學(xué)習(xí)了幾年的大提琴“到底也沒有奏響”，作者借此表達(dá)了對(duì)生活中許多事情“命定不屬于自己”的無(wú)奈和傷感。
C．第⑥段中畫線的句子用了比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了刻意觀察體驗(yàn)生活反而不能獲得生活真諦的道理。
D．文章強(qiáng)調(diào)作家應(yīng)該“像一個(gè)常人似的認(rèn)真地、放松地、熱情地生活”，意在號(hào)召作家要多深入生活實(shí)際，不要高高在上。
E．本文行文自然流暢，娓娓道來(lái)，多處運(yùn)用口語(yǔ)又不失文雅，有些語(yǔ)句含義非常豐富，富有哲理。 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
16．通讀全文，回答下面問題。
（1）從全文看，文章前三段寫作者學(xué)琴的經(jīng)歷和體會(huì)有什么作用？（3分）
（2）解釋第⑦段中“心湖蓄滿了，該從筆尖流出來(lái)了”這個(gè)語(yǔ)句的含義？（3分）
17．作者說(shuō)“力度來(lái)自放松”，從⑥⑦段看，對(duì)作家的創(chuàng)作而言，“放松”指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）
18．作者說(shuō)：“越是刻意地去追求，越是達(dá)不到?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。（不少于200字）(10分)
參考答案：
15．（4分）C E
16．（6分）
（1）為了揭示“力度來(lái)自放松”的道理，點(diǎn)明題旨（1分）；以拉琴作比，引出下文（1分）；說(shuō)明文學(xué)創(chuàng)作也需要通過放松達(dá)到一定的力度（1分）。
（2）內(nèi)心積蓄了豐富的生活的感悟，就要用筆表達(dá)出來(lái)了。（3分） 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
17．（5分）
要點(diǎn)一：要自然地融入生活，感悟生活。（3分）
要點(diǎn)二：自然地抒發(fā)（表達(dá)）心中的情感。（2分）
（照抄原文最多給1分）
18．（10分）略
作者的意思是：文學(xué)創(chuàng)作中，越是想從生活中看出什么奧秘、什么真諦，生活越是容易從身邊溜走；越是想要告訴人們一個(gè)哲理、達(dá)到一種社會(huì)效果、追求一種風(fēng)格，就越是會(huì)妨礙心中情感的表達(dá)，甚至有可能表達(dá)出面目全非的東西。相反，如果放松下來(lái)，自然地融入生活感悟生活；創(chuàng)作時(shí)不必多想，靈感自然地流于筆端，那么就能夠?qū)懗稣嬲玫淖髌?。（10分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
