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閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，完成問(wèn)題。

送東陽(yáng)馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

|1、你知道下列加粗詞的含義嗎？請(qǐng)解釋。

（1）錄畢，走送之（ ）

（2）色愈恭，禮愈至（ ）

（3）同舍生皆被綺繡（ ）

（4）腰白玉之環(huán)（ ）

2、你理解下面文言語(yǔ)句的意思嗎？請(qǐng)翻譯。

以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

我的譯文：___________________________

3、第一自然段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)自己創(chuàng)造條件讀書(shū)的？

我的概括：___________________________

4、文中多處運(yùn)用對(duì)比手法，試舉一例并說(shuō)說(shuō)其作用。

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5、作者“缊袍敝衣”處在“被錦繡……燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。對(duì)此你有何評(píng)價(jià)。

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參考答案：

1、（1）跑，趕快去。（2）周到。（3）被，通“披”，穿著。（4）腰掛。腰，名詞作動(dòng)詞。

2、因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，我就能夠廣泛地閱讀很多書(shū)。

3、①借書(shū)不失信于人；②抄書(shū)不畏艱苦；③遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。

4、把我的學(xué)習(xí)生活與其他學(xué)生的學(xué)習(xí)生活作比較，突出我的好學(xué)與不愛(ài)攀比。

5、作者以學(xué)得知識(shí)為最大樂(lè)事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。

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