王大珩：做學(xué)問重要 做人更重要
王大珩的人生路，如同光一般是一條波動的、曲折的乃至折射的光明之路，他的殫精竭慮給中國的光學(xué)事業(yè)帶來曙光?！扮瘛弊衷谵o典上有這樣兩種解釋：一是玉佩上面的橫玉；二是珩磨，一種精密儀器的光整加工方法。 “珩”字的這兩種互不相關(guān)的含義已同時融入了他的生命之中。
輝煌永遠(yuǎn)定格在光影里
拍攝我國發(fā)射的第一顆原子彈的壯麗生動的蘑菇云的是王大珩他們研制的光學(xué)儀器。這個大型的光學(xué)儀器設(shè)備是個龐大的光學(xué)工程系統(tǒng)，但西方卻對中國進(jìn)行了完全封鎖。沒有就要研制，王大珩在別無選擇的前提下接下任務(wù)。600多人經(jīng)歷5年半時間的嘔心瀝血、揮汗掬智，至1966年4月，一臺重7噸、高3米、由1000多個機(jī)件組裝起來的形如大炮的跟蹤電影經(jīng)緯儀聳立于光機(jī)所內(nèi)。儀器的性能趕上了美國，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原蘇聯(lián)同類設(shè)備。它的研制成功，開創(chuàng)了我國自行設(shè)計(jì)大型精密測量設(shè)備的歷史。
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1983年3月23日，時任美國總統(tǒng)的里根發(fā)布他謀劃已久的防御計(jì)劃演說，即著名的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”。底子薄、人口多的中國，當(dāng)時的政策重心在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面。但科學(xué)家們從高技術(shù)的角度考慮，就再也坐不住了——美國一旦實(shí)施“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，就會壟斷更多的高新技術(shù)，那么，中國與世界的差距又會被拉遠(yuǎn)。王大珩也在想：中國怎么辦？他不時地自言自語——中國若不采取一些應(yīng)對行動，將來會追悔莫及！在幾次專家討論會上，王大珩與陳芳允、楊嘉墀等院士指出要抓住目前的挑戰(zhàn)機(jī)遇，立足于長遠(yuǎn)打算，搞一些中長期科技項(xiàng)目，讓中國的科技在趕超世界水平上邁出一大步。于是就有了我國的“863”計(jì)劃。
攀登之中播下光華一路
1941年王大珩轉(zhuǎn)入英國的雪菲爾大學(xué)，在世界著名玻璃學(xué)家特納的指導(dǎo)下專攻光學(xué)玻璃。完成博士論文后，王大珩受聘于伯明翰昌司玻璃公司。在昌司公司，他充分利用其先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，潛心鉆研，大膽創(chuàng)新，研制成功一種新型的V-棱鏡精密折射率測定裝置，獲得了英國儀器協(xié)會首屆“包溫氏獎”。
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在英國盡管擁有優(yōu)越的工作和生活條件，但他還是于1948年迎著新中國黎明前的曙光回到了祖國的懷抱，在大連大學(xué)工學(xué)院創(chuàng)建了物理系并出任主任。1951年1月24日，經(jīng)錢三強(qiáng)推薦，中國科學(xué)院決定，任命王大珩為儀器館籌備委員會副主任，負(fù)責(zé)主持儀器館的籌備工作。擺在王大珩面前的是這樣一種現(xiàn)狀。在舊中國留下的廢墟上，尋找不到一處可以完全利用的基礎(chǔ)，中國幾乎就沒有應(yīng)用光學(xué)！王大珩想，他就是沖著“沒有”這兩個字來的。如果中國“有”，他就不會百折不撓地回國了。無論如何，他是絕不會因?yàn)椤皼]有”而退卻的。從此，王大珩開始了一生的追求——發(fā)展祖國的應(yīng)用光學(xué)事業(yè)。
1995年1月，80歲的王大珩接受了首屆“何梁何利基金”成就獎和100萬元港幣。他拿出50萬設(shè)立獎勵基金，獎勵在光學(xué)領(lǐng)域有突出成績的年輕人。基金會定為“迎光基金”。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
做學(xué)問重要做人更重要
身為著名科學(xué)家的王大珩曾說，自己在年輕時并不是像人們想象的那樣胸有大志，并沒立志要當(dāng)什么大科學(xué)家。后來經(jīng)過在國外一段工作經(jīng)歷，他認(rèn)識到自己做什么事情都應(yīng)該有所創(chuàng)新，只有自己的創(chuàng)新才能真正學(xué)到東西，科學(xué)技術(shù)就是創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是科學(xué)家的天職，還要艱苦奮斗、自力更生，另外，科學(xué)家還應(yīng)獻(xiàn)身、求實(shí)、協(xié)作。協(xié)作精神也是從事科學(xué)研究人員非常重要的一個職業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)代科學(xué)很少是個人能推動的，沒有奉獻(xiàn)精神、受委屈精神，就無法與人協(xié)作。在國外，這些精神也是作為科學(xué)上的道德?！?
王大珩有個學(xué)生叫趙文興。1982年，趙文興要去德國參加一個學(xué)術(shù)會議。臨行前，他把準(zhǔn)備在這個會議上發(fā)表的一篇文章拿給王大珩看。文章寫得很好，但王大珩一眼就發(fā)現(xiàn)自己的名字被他署到前面了。這篇文章的整個觀點(diǎn)是王大珩在英國時就想到的問題，但王大珩一直沒有機(jī)會去做，沒有得到證實(shí)，就把這個題目交給了趙文興。是趙文興成功地做出了這個實(shí)驗(yàn)，又是他據(jù)此寫出了這篇論文，因此，這篇論文的署名理應(yīng)是他在前王大珩在后。王大珩毫不猶豫地把名字的順序改過來了。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點(diǎn)評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
（選自《大眾日報(bào)》，作者：吳志菲，有刪改）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）
A．文章開篇把王大珩的人生路比喻成光，既突出了人生短暫韶華易逝和通向光明的特點(diǎn)，同時又把王大珩和他的事業(yè)聯(lián)系起來了，貼切新穎。
B．王大珩團(tuán)隊(duì)在一窮二白的基礎(chǔ)上，用5年半時間，成功研制了電影經(jīng)緯儀，超過了美國和蘇聯(lián)，開創(chuàng)了我國自行設(shè)計(jì)大型精密測量設(shè)備的歷史。
C．王大珩在美國發(fā)布“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”之后，就開始為中國的前途和命運(yùn)著想，主張搞一些中長期科技項(xiàng)目，讓中國科技有可能超越世界水平。
D．王大珩把獲得的“何梁何利基金”成就獎獎金拿出一半設(shè)立了“迎光基金”，用意是歡迎并支持勇于投身光學(xué)領(lǐng)域的有志向的年輕人開展相關(guān)研究。
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E．王大珩說過他年輕的時候胸?zé)o大志，也沒立志要當(dāng)大科學(xué)家，后來在國外的工作經(jīng)歷使他牢固地樹立了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，懂得了科學(xué)上的道德。
（2）文章第一段說：“珩”字的這兩種互不相關(guān)的含義已同時融入了他的生命之中。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）
（3）文中列出的三個小標(biāo)題的作用是什么？結(jié)合文中內(nèi)容談?wù)勊鼈冎g的關(guān)系。（6分）
（4）王大珩在科研上取得突出成績的主觀和客觀原因有哪些？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。（8分）
試題答案：
12.【答案】
（1） CD
（2）（2）“珩”字一指橫玉，比喻王大珩的高尚品格和情操；（2分）二指珩磨，借指王大珩的光學(xué)事業(yè)；（2分）以此點(diǎn)題并高度概括了王大珩的特點(diǎn)。（2分）
（3）（3）①高度概括相關(guān)段落內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，一目了然。（2分）②第一個小標(biāo)題概括了王大珩在光學(xué)領(lǐng)域取得的輝煌成就；第二個小標(biāo)題交代了取得成就的基礎(chǔ)；第三個小標(biāo)題交代了王大珩的品格和情操。第二、三標(biāo)題解釋說明了第一個標(biāo)題。（每點(diǎn)1分，共4分）
（4） （4）客觀原因：①國家對科學(xué)家和科研工作的重視。（1分）王大珩回國后在大連大學(xué)工學(xué)院創(chuàng)建了物理系并出任主任，國家根據(jù)他的意見確立了“863”計(jì)劃，都體現(xiàn)了國家對科學(xué)家和科研的重視。（1分）②有伯樂推薦，團(tuán)隊(duì)緊密合作。（協(xié)作精神）（1分）錢三強(qiáng)推薦，中國科學(xué)院決定，任命王大珩為儀器館籌備委員會副主任，負(fù)責(zé)主持儀器館的籌備工作。為他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成績奠定了基礎(chǔ)。（1分）
主觀原因：①充滿創(chuàng)新精神。（1分）王大珩大膽創(chuàng)新，研制成功一種新型的V-棱鏡精密折射率測定裝置，獲得了英國儀器協(xié)會首屆“包溫氏獎”。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國的跟蹤電影經(jīng)緯儀。（1分）②個人品格高尚。（1分）不怕困難敢為人先，發(fā)展了祖國的應(yīng)用光學(xué)事業(yè)。設(shè)立“迎光基金”，積極培養(yǎng)新人。論文署名時把名字列在趙文興之后，實(shí)事求是不求取虛名。（1分）
【解析】
（1）
試題分析：本題考查篩選整合傳記信息的能力。首先要梳理傳記的結(jié)構(gòu)，概括各段的內(nèi)容；其次，應(yīng)明確解答區(qū)間，找到相應(yīng)的句子；最后再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比對，找出異同點(diǎn)。A項(xiàng)對應(yīng)文本第一段，把王大珩的人生路比喻成光，為的是表現(xiàn)他的人生如同光一般是一條波動的、曲折的乃至折射的光明之路，而不是為了說“人生短暫韶華易逝”，曲解文意；B項(xiàng)對應(yīng)文本第二段，原文說的是“趕上了美國”不等于“超過美國”，曲解文意；E項(xiàng)在文本第七段，原文為“后來經(jīng)過在國外一段工作經(jīng)歷，他認(rèn)識到自己做什么事情都應(yīng)該有所創(chuàng)新，只有自己的創(chuàng)新才能真正學(xué)到東西，科學(xué)技術(shù)就是創(chuàng)新?！薄袄喂痰貥淞⒘诉h(yuǎn)大的理想和抱負(fù)”，無中生有。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（2）
試題分析：此題考查考生整合文中信息的能力。理解“‘珩’字的這兩種互不相關(guān)的含義已同時融入了他的生命之中”這句話，首先要明確句中代詞“這兩種”指的是哪兩種，根據(jù)前文解釋，其一指的是玉佩上面的橫玉；其二指的是珩磨，一種精密儀器的光整加工方法。可知，玉一方面用來比喻王大珩的美德、賢才，另一方面用來指王大珩的光學(xué)事業(yè)。該句放在開頭，從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上都對全文起到了高度的概括作用。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
（3）
試題分析：此題考查考生對傳記結(jié)構(gòu)的把握。具體考查考生對小標(biāo)題作用的分析。小標(biāo)題的作用讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，使行文條理清楚。第一個小標(biāo)題“輝煌永遠(yuǎn)定格在光影里”概括了王大珩在光學(xué)事業(yè)上的成就，第二個小標(biāo)題“攀登之中播下光華一路”概括了王大珩取得輝煌成就的原因和基礎(chǔ)，第三個小標(biāo)題“做學(xué)問重要做人更重要”概括了王大珩高尚的品格和美德。第二三個標(biāo)題解釋和說明了第一個標(biāo)題，表明了王大珩取得事業(yè)成功的原因。
考點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。
（4）
試題分析：分析王大珩在科研上取得突出成績的主觀和客觀原因，主要要抓住大時代這個客觀環(huán)境因素和個人所具有的品質(zhì)、精神這個主觀因素。本題的答題區(qū)間較廣，要求考生逐段篩選歸納信息。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
