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進(jìn)士不讀《史記》
王士禎
宋荔裳方伯①在塾②讀書(shū)時(shí)，有岸然③來(lái)者，則一老甲榜④也。問(wèn)：“小兒讀何書(shū)？”以《史記》對(duì)。問(wèn)：“何人所作？”曰：“太史公?！眴?wèn)：“太史公是何科進(jìn)士？”曰：“漢太史，非今進(jìn)士也?！彼烊?shū)閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見(jiàn)佳⑤，讀之何益？”乃昂然而出。
【注釋】①宋荔裳：宋琬，號(hào)荔裳，清初散文家。方伯：明清時(shí)對(duì)布政使（官職）的稱呼。②塾：學(xué)堂。③岸然：嚴(yán)肅的樣子。④甲榜：清朝科舉制度中進(jìn)士的別稱。⑤佳：好的，美的。
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）以《史記》對(duì)______ 語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了，學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書(shū)法培訓(xùn)</a>
（2）不數(shù)行____________
（3）遂取書(shū)閱之________
（4）輒棄去____________
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
（1）漢太史，非今進(jìn)士也。
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（2）亦不見(jiàn)佳，讀之何益？
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3．《史記》被魯迅譽(yù)為，“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，本文中的老甲榜是怎樣對(duì)待它的？（可以用原文語(yǔ)句）
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4．本文讓你聯(lián)想到哪種社會(huì)現(xiàn)象？讀后，你有什么收獲？
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參考答案：
1．（1）回答（2）幾（3）于是（4）就
2．（1）太史公是漢代的太史，不是現(xiàn)在的進(jìn)士。
（2）也不見(jiàn)得有什么好，讀它有什么用處呢？（意對(duì)即可）
3．遂取書(shū)閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見(jiàn)佳，讀之何益？”（或：讀了沒(méi)幾行，就丟下，并且認(rèn)為這書(shū)不見(jiàn)得好，讀了沒(méi)有好處。）
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