完成下面1—6題。
“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！” 于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
1．文段對皇帝作了逼真的心理描寫，請列舉一例。
______________________________________________
2．文段對皇帝作了精彩的動作描寫，請列舉一例。
______________________________________________
3．文段對皇帝作了生動的語言描寫，請列舉一例。
______________________________________________
4．從皇帝的語言、動作和心理描寫來看，皇帝是一個什么樣的人？
______________________________________________
5．皇帝給騙子賜頭銜、封爵士、授勛章時又會怎么說呢？請你以皇帝的口吻來說說這番話。（50字內(nèi)）
______________________________________________
6．概括文段大意。
______________________________________________
參考答案
1．示例：“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”
蘇州語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
2．示例：于是他點頭表示滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。
3．示例：“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”
4．示例：皇帝是一個昏庸、愚蠢、自欺欺人的人
5．“略”。
6．皇帝看新裝 （意對即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
