閱讀下列名著選段，完成1-3題。
那天清晨，我在花園里摘了幾朵剛剛開(kāi)放的紫羅蘭送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時(shí)候除了母親外，我不習(xí)慣其他的任何人吻我。于是， 莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出：“我愛(ài)海倫 ”幾個(gè)字。
“愛(ài)是什么？”我不解地問(wèn)。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：“愛(ài)在這里?！?
這是我第一次感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)，可是對(duì)她的話我依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了那些具體的、能觸摸的東西外，對(duì)于抽象的東西我還無(wú)法理解。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢(shì)：“愛(ài)是花的香味嗎？”
“不是?！鄙蛭睦蠋熁卮?。
我感受到了溫暖和煦的陽(yáng)光正在照耀著我們，又想了想?！斑@是不是愛(ài)？”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，“是太陽(yáng)嗎？”當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，世界上再也沒(méi)有比太陽(yáng)更 美好的東西了，它賜予人類溫暖和光明，滋養(yǎng)著美麗的花草樹(shù)木使其茁壯成長(zhǎng)?？墒巧蛭男〗闳匀贿B連搖頭，我既迷惑又失望，真是奇怪，老師竟然沒(méi)有辦法讓我明白愛(ài)的含義，愛(ài)究竟是什么呢？
大約過(guò)了一兩天，……
我又問(wèn)老師：“愛(ài)是太陽(yáng)嗎？”“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)出來(lái)之前天空中的云彩。”老師回答說(shuō)，也許她意識(shí)到我仍然無(wú)法理解，便用更淺顯直白的話繼續(xù)解釋說(shuō)：“你雖然無(wú)法摸到云彩，可是你能夠感覺(jué)到雨水，你也知道，在經(jīng)過(guò)一整天酷熱日曬后，花草樹(shù)木和干旱的大地得到雨水的滋潤(rùn)是多么幸福的事啊。愛(ài)也是這樣，雖然你不能觸摸到，但是你可以感受到愛(ài)帶來(lái)的甜蜜和快樂(lè)，在愛(ài)的包圍下，你才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，才會(huì)覺(jué)得幸福?！?
1．假如給“我”三天光明，這三天“我”分別有哪些愿望？請(qǐng)結(jié)合原著回答。（3分）
答：【第一天：看看使我生活有價(jià)值的朋友；第二天：看看人類和自然的歷史（或了解世界的過(guò)去和現(xiàn)在；或看看人類進(jìn)步的奇觀）；第三天：看看平凡的世界中人們最忙碌的地方。（每對(duì)1處給1分）】
2．為什么說(shuō)“愛(ài)”有點(diǎn)兒像“太陽(yáng)出來(lái)之前天空中的云彩”？（3分）
答：【①運(yùn)用比喻手法形象地道出了愛(ài)的真諦；②愛(ài)像天上的云彩那樣美麗，雖然觸摸不
到，卻能夠用心感受；③云彩變成雨水滋潤(rùn)花草樹(shù)木，愛(ài)能給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。（每對(duì)1處給1分）】
3．聯(lián)系原著，概括海倫?凱勒的兩種精神品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。（4分）
答：【（任選兩點(diǎn)作答）示例：①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)書如命。（1分）如從七歲開(kāi)始就如饑似渴地品嘗著手指觸摸到的一切書籍。（1分）
②不怕困難，意志堅(jiān)定。（1分）如用頑強(qiáng)的意志克服了視力和聽(tīng)力障礙，學(xué)會(huì)了 開(kāi)口說(shuō)話。（1分）
③熱愛(ài)生活，興趣廣泛。（1分）如喜歡旅行、劃船等戶外運(yùn)動(dòng)，對(duì)自然地理和墨西哥文物等都興趣十足。（1分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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