母語(yǔ)怎可成為“繁盛的荒原”
楊早
月是故鄉(xiāng)明，話(huà)是鄉(xiāng)音親?！澳刚Z(yǔ)是一個(gè)民族的精神故鄉(xiāng)”，這句論斷大概無(wú)需討論，只是生活實(shí)踐中容易健忘，就像如果不是遍地霧霾，很少有人會(huì)覺(jué)得好空氣比好手機(jī)更重要。有些東西失去或即將失去時(shí)會(huì)顯得彌足珍貴，我們的母語(yǔ)雖然并未消亡，但當(dāng)下也頗多不盡如人意之處。
一個(gè)好的社會(huì)語(yǔ)言體系，或者說(shuō)，一種母語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)是豐富而多元的。俗語(yǔ)有親切之益，雅言有出塵之美。跟方言與共同語(yǔ)的并存一樣，雅言俗語(yǔ)也要能共冶一爐，才是美好的語(yǔ)言生態(tài)。不過(guò)近一百年來(lái)，母語(yǔ)的生態(tài)破壞相當(dāng)嚴(yán)重，一方面，是“雅言”有異化為“大話(huà)”“空話(huà)”“套話(huà)”之弊，不管是80后還是90后，多新的世代都會(huì)在學(xué)校里、社會(huì)上習(xí)得一套高越而空洞的宏大敘事；另一方面，在日常生活中，“俗語(yǔ)”的重口味化與單調(diào)化也甚囂塵上。
我并不反對(duì)語(yǔ)言日新月異的變化，不過(guò)常常對(duì)其中某些趨向保持警惕。以年輕人表達(dá)情感的主流形式來(lái)說(shuō)，一是語(yǔ)言的重口味化，人人都濫用表面無(wú)害卻含意粗俗的語(yǔ)言，習(xí)以為常之后，會(huì)讓輕微細(xì)膩的表達(dá)變得無(wú)感；二是語(yǔ)言的可視化，這里不只指年輕人愛(ài)用的顏文字、表情包，還包括“撓墻”這樣情感的通用表達(dá)式，雖然動(dòng)態(tài)十足情感鮮明，但也會(huì)讓個(gè)體不同的復(fù)雜的情感變成有限的模式化表達(dá)。再加上流行語(yǔ)的濫用，既反映了現(xiàn)代生活反個(gè)性的模式化傾向，同時(shí)也讓我們本來(lái)豐富多彩的母語(yǔ)變成“繁盛的荒原”。
現(xiàn)代社會(huì)新的“雅言”應(yīng)該是什么樣子？我可不贊成以所謂的“古雅”為美，尤其是用半通不通的文言書(shū)寫(xiě)時(shí)事。從清末到民初，很多脫胎自文言文傳統(tǒng)的啟蒙知識(shí)分子都曾惋嘆自己不能寫(xiě)一筆流利清晰又不乏美感的白話(huà)文章，而只能是半文半白的“半大解放腳”。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)眾多作者一百年于此不懈探索，才讓白話(huà)也有成為“雅言”的可能。而當(dāng)書(shū)寫(xiě)變得過(guò)于容易，語(yǔ)言便容易汗漫無(wú)所依，像今天的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)言，日更六千或萬(wàn)字，有多少作者還顧得上在語(yǔ)言方面下功夫？在此背景下，重視語(yǔ)感，講求煉字，便成為一種難得的自覺(jué)。
進(jìn)入新媒體時(shí)代，前進(jìn)的道路上仍然荊棘密布。上千萬(wàn)的微信公眾號(hào)寫(xiě)作，如何在保持語(yǔ)言鮮活平易的同時(shí)，避免“文藝腔”“雞湯腔”這種新的陳詞濫調(diào)，避免“讀文章變成讀標(biāo)題”的碎片化閱讀，又變成了語(yǔ)言自?xún)舻闹卮竺}。一種聞一知十，熱衷套用，驚嘆號(hào)滿(mǎn)天飛的語(yǔ)言，無(wú)論如何稱(chēng)不上優(yōu)美的母語(yǔ)。
理想中的母語(yǔ)，應(yīng)該既有合理的分層分域，讓表達(dá)得體而有效，又有著無(wú)垠的更新資源，任何語(yǔ)種、任何創(chuàng)造都可以沖擊表達(dá)的習(xí)慣，同時(shí)又能擁有強(qiáng)大的自?xún)裟芰?。更重要的是，母語(yǔ)應(yīng)該包含盡可能自由的表達(dá)，以促進(jìn)自身的多元化。比如在我們的母語(yǔ)中，一個(gè)生動(dòng)的詞匯或短語(yǔ)出現(xiàn)了，我們高興，但又知道它使用時(shí)的邊界，滿(mǎn)屏“洪荒之力”“友誼的小船”也委實(shí)讓人厭煩。能寫(xiě)出新鮮時(shí)尚的語(yǔ)句，也能轉(zhuǎn)換典雅或平實(shí)的風(fēng)格。
食無(wú)定味，適口為佳，美好語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)非兩條：有效，悅耳。在人人想著創(chuàng)新的年代，自覺(jué)認(rèn)知與堅(jiān)守語(yǔ)言的底線(xiàn)，才能讓我們的母語(yǔ)故鄉(xiāng)變得更加美好。
（選自2017年02月21日版《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）
（1）下列關(guān)于“母語(yǔ)”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．母語(yǔ)是一個(gè)民族的精神故鄉(xiāng)，但在日常的生活實(shí)踐中，人們卻常常忽略這一點(diǎn)，以致出現(xiàn)很多不盡如人意之處。
B．母語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)是豐富而多元的：既要有俗語(yǔ)，也要有雅言；既要有共同語(yǔ)，也要有方言。多種形態(tài)并存，才是美好的語(yǔ)言表達(dá)。
C．母語(yǔ)應(yīng)該包含可能自由的表達(dá)，以促進(jìn)自身的多元化，要善于接納一些新出現(xiàn)的生動(dòng)的詞匯或短語(yǔ)，但不能濫用。
D．母語(yǔ)要有著豐富的更新資源以保持活力，同時(shí)也要有強(qiáng)大的自?xún)裟芰?，能夠經(jīng)得住任何語(yǔ)種、任何創(chuàng)造的沖擊。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．近一百年來(lái)，我們的母語(yǔ)生態(tài)破壞相當(dāng)嚴(yán)重，其表現(xiàn)之一就是在日常生活中，“俗語(yǔ)”的重口味化與單調(diào)化十分嚴(yán)重。
B．人人都濫用表面無(wú)害卻含義粗俗的語(yǔ)言，或者顏文字、表情包等，會(huì)讓個(gè)體不同的復(fù)雜的情感變成有限的模式化表達(dá)。
C．受語(yǔ)言的重口味化、可視化和流行語(yǔ)的濫用等因素的影響，我們本來(lái)豐富多彩的母語(yǔ)變成“繁盛的荒原”。
D．在這個(gè)人人想著創(chuàng)新的年代，如果要讓我們的母語(yǔ)故鄉(xiāng)變得更加愛(ài)美好，我們就必須做到自覺(jué)認(rèn)知，堅(jiān)守語(yǔ)言的底線(xiàn)。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．語(yǔ)言就像空氣一樣，和我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)好好使用它，讓它健康發(fā)展。
B．我們的母語(yǔ)發(fā)展到今天，經(jīng)歷了由文言到白話(huà)的長(zhǎng)期的演變過(guò)程，其間，眾多的作家學(xué)者做出了不懈的努力。
C．一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作者出于經(jīng)濟(jì)利益的考慮，作品動(dòng)輒幾百萬(wàn)字，每天更新幾千字甚至上萬(wàn)字，這樣就很難對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行精心錘煉。
D．在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言滿(mǎn)天飛的當(dāng)下，我們對(duì)一些好的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)接受，而對(duì)“臥槽”“草泥馬”等粗俗不堪的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)加以摒棄。
參考答案：
（1） A
（2） B
（3） C
【考點(diǎn)】論述類(lèi)文本閱讀．
【分析】篩選文中信息這類(lèi)題目解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)．概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒．同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)．注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換．分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱(chēng)與特稱(chēng)．推斷不夸大不縮小，不無(wú)中生有．
【解答】（1）A、根據(jù)原文第一段、最后一段可知，說(shuō)的是“我們的母語(yǔ)”，以偏概全；另外“以致”強(qiáng)加因果，與“現(xiàn)很多不盡如人意之處”沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)．故選A．
（2）B、張冠李戴．將“語(yǔ)言的重口味化”與“語(yǔ)言的可視化”的結(jié)果混為一談，原文第三段表述為“我并不反對(duì)語(yǔ)言日新月異的變化，不過(guò)常常對(duì)其中某些趨向保持警惕．以年輕人表達(dá)情感的主流形式來(lái)說(shuō)，一是語(yǔ)言的重口味化，人人都濫用表面無(wú)害卻含意粗俗的語(yǔ)言，習(xí)以為常之后，會(huì)讓輕微細(xì)膩的表達(dá)變得無(wú)感；二是語(yǔ)言的可視化，這里不只指年輕人愛(ài)用的顏文字”．故選B．
（3）C、“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作者出于經(jīng)濟(jì)利益的考慮”屬于無(wú)中生有．故選C． ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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