在希臘一座古老的神殿上，鐫刻著這樣一句話：“認識你自己?！泵慨斢稳藖淼竭@里，都要駐足凝思，玩味著這句話的深刻含意。
“認識你自己”，有何難哉!難道人自己不認識自己嗎?其實不然。
相傳很久很久以前，古希臘維奧蒂亞境內(nèi)的底比斯城，來了一只獅身人面的怪獸，稱之為斯芬克斯。它站在山頂上，用繆斯傳授的謎語難人。誰猜不中這則謎語，就要被它吃掉;誰猜中了，它就自殺。這則謎語是這樣的：今有一物，同時只發(fā)一種聲音，但早晨是四條腿，中午只有兩條腿，而到了晚上卻有三條腿，這是何物?許多人因猜不中
謎語，被怪獸吃掉了。后來，城外來了一個名叫奧狄浦斯的青年，終于猜中謎底是“人”。因為人在嬰兒時期，呀呀學語，匍匐爬行，似用四只腳走路;慢慢長大，少年英俊，青年瀟灑，中年如日中天，只用兩腳走路;而到年邁體衰，老態(tài)龍鐘，需拄杖而行，似有“三腳”。奧狄浦斯猜中了此謎，斯芬克斯隨即自殺。
一個看來十分簡單的謎語，而且謎底就是“人”，為何許多人都猜不中，被迫葬身于獅身人面怪獸的腹中?可見人認識自己之難。
我們要感謝祖先，創(chuàng)造了“人”字這個象形漢字，給人認識自己以許多啟迪。
“人”字一撇一捺，一撇是長處，一捺是短處。它告訴我們，金無足赤，人無完人。既不要驕傲自滿，也不要妄自菲薄。天生我材必有用，人應(yīng)憑借這長處和短處組成的體態(tài)平衡，不斷取長補短，完善自我，勇敢地站立起來。
“人”字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表學識。它告訴我們，一個真正的人，應(yīng)該是“真、善、美’’和“德、識、才、學”的完美統(tǒng)一。高潔的品格和淵博的知識不僅是有志者騰飛的雙翼，而且是其終身的奮斗目標。
“人”字上部合并，底下分叉。它形象地告訴我們，人生之路有許多叉道。有的通向光明，有的通向黑暗;有的走向成功，有的走向失敗。而人生之路，數(shù)青春的叉道最多。每個青年理當謹慎，好好把握。
“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撐。一輩子寫好了這個“人”字，就會多一些愛心，多一些春天的溫馨，多一些自由自在的海闊天空。
普天下的人，不論國籍和膚色如何，都應(yīng)窮盡畢生精力認識自己、完善自己、超越自己，堂堂正正寫好一個大寫的“人”字。
閱讀題：
1.用自己的話概括
出文章的中心論點。
2.這篇文章引出話題后，接著引用古希臘傳說，論述了(________________)
;然后通過祖先創(chuàng)造的“人”字論述了(________________)
3.比較下面兩組句子，說一說文中為什么用A句而不用B句。
A.難道人自己不認識自己嗎?其實不然。
B.其實人自己很難認識自己
理由：
4.作者由一個簡單的“人”字引發(fā)出許多聯(lián)想，請你也放飛思緒，對“人”字增加一條解釋。
“人”字
5.作者對“人”字的解讀耐人尋味，請列舉一個事例，對文中的一處“人”字的解釋進行論證。
參考答案：
1.人要學會認識自己
2.認識自己的艱難人應(yīng)該怎樣認識自己
3.A用設(shè)問句，起強調(diào)作用，引起讀者思考;B句運用陳述句，語氣平淡
4.示例：“人”字一撇一捺，一撇為文，一捺為武，具有文韜武略的人，才能立于不敗之地。少了一撇一捺，就會失去重心，倒在地上。人應(yīng)智勇雙全，才能適應(yīng)生活的需要
5.示例：魯迅先生，既有崇高的品格，又有淵博的學識。他運用自己的作品，反映黑暗的社會現(xiàn)實，表達對勞動人民的同情，對生活的向往…… ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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