輪椅上的歌
任熾越
①早晨，去公園的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)園內(nèi)不僅有晨練的人、有唱歌的人、有跳舞的人，還有許多坐輪椅的人，這些人雖然為數(shù)不多，卻也構(gòu)成了晨光中一道獨(dú)特的風(fēng)景。
②與他相識是在一個坡道上，那天我正走出公園大門，發(fā)現(xiàn)相鄰的坡道上，一男子推著輪椅車正夾在拐角處。我正欲上前相助，他用眼光制止了我。只見他身子軟軟地倚著輪椅，雙手緊握著車的把手，兩眼注視著坡面，雙腳行著，顫顫巍巍的，一寸一寸地向前挪動，額頭上的膏筋在微微抖動。經(jīng)過二十多分鐘的艱難推進(jìn)，輪椅終于拐過了轉(zhuǎn)角。他長長地舒了口氣，露出了勝利者的笑容。陪著他的妻子告訴我，他每天要經(jīng)過無數(shù)次這樣的“拼博”。正是m有這樣的精神，他從患病臥床不起，經(jīng)半年鍛練，已能推著輪椅，每天早上到公園來散步了。我在他微微的笑意中看到了生命的堅持。
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③公園溜鳥區(qū)就在河邊的竹林旁，一長排掛鉤上，每天早上擠滿了各色鳥籠，動聽的鳥鳴聲此起彼伏，在小河上空盤旋。我沿著公園環(huán)道快走，每次經(jīng)過這兒，在一群遛鳥人中，數(shù)m他的笑聲最歡快。有一次問他，什么事讓你天天這么快樂？他笑答，鳥歡叫，我快樂！手指處，一只圓形的大鳥蘢中一對美麗的小鳥正上下跳躍，歡快地嗚叫著，坐在電動輪椅上的他不時地與鳥兒呼應(yīng)著．鳥友們悄悄對我說，他是一位高位截癱者，十年前一次交通事故留下了后遺癥，溜完鳥他還要載著失智的老伴去散步。他的人生哲學(xué)是：笑也是一天，哭也是一天，心中充滿了快樂，痛苦就進(jìn)不去了！生活給了他一片陰暗，他的臉上卻充滿了陽光．每次看到他笑呵呵離去的背影，我從中體會到了人生的歡樂． 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
④那天，走過小樹林旁，林間小徑推出一輛輪椅，上面坐著個中年婦女，推車的卻是住白發(fā)蒼蒼步履蹣跚的老太。我正納悶，只聽中年婦女對白發(fā)老太說：“阿姆，你推了這么多路吃力不？我跟你換一下，你坐著我來推你。”老太說：“老開心顛，一點(diǎn)也不吃力，等一會我再調(diào)儂。”這時跟在后面的一位中年男子對我說，老太是他的母親，患有嚴(yán)重的骨質(zhì)疏松癥，醫(yī)生囑咐要多散步、多曬太陽，但老m太就不愿外出，他們夫妻倆就對老太說，按照居委會的要求，全家一起去公園做游戲，才每個星期天把老太“騙”了出來。我不知他們具體用了什么方法，但我從中年夫婦關(guān)注老太的目光里感受到了關(guān)愛與孝心。
⑤生活是一首五彩繽紛的樂曲，這些坐在輪椅上的特殊人群，用自己對生命的堅持，用自己對人生的歡樂，用自己對親人的關(guān)愛，譜寫出了一支支輪椅上的歌，在生活的樂曲中奏響了獨(dú)特而又感人的旋律。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
7．請你用簡潔的語言分別概括文中所記敘的“獨(dú)特的風(fēng)景”。（3分）
8．請對第②段畫線句中加點(diǎn)詞語進(jìn)行品味賞析。（3分）
9．文中不僅描述了“我”所見的一道道風(fēng)景，還寫出了“我”的心理感受，請你從文中分別找出。（3分）
10．請你簡要談?wù)剬@篇文章主題的理解。
11．本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（4分）
二、7.①坐在輪椅上的男子霏自己的努力讓輪椅拐過轉(zhuǎn)角。②坐在電動輪椅上的高位截癱者在公園里愉快地遛鳥；③中年夫婦把患有骨質(zhì)疏松癥的母親“騙”到公園做游戲。
8m.一系列動詞準(zhǔn)確生動地寫出了男子轉(zhuǎn)動輪椅過拐角的艱難與吃力，表現(xiàn)了他的堅韌和執(zhí)著。
9．“我m在他微微的笑意中看到了生命的堅持”；“每次看到他笑呵呵離去的背影，我從中體會到了人生的歡樂”；“我從中年夫婦關(guān)注老太的目光里感受到了關(guān)愛與孝心”。若用概述方式也行，如：看到了生命的堅持，體會到了人生的歡樂，感受到了關(guān)愛與孝心。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
10．本文既贊美了身殘志堅者的樂觀、堅韌，又歌頌了親情的美好。
11．①結(jié)尾照應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)完整。題目是“輪椅上的歌”，結(jié)尾把生活比喻為樂曲，坐在輪椅上的特殊人群譜寫了一首動人的歌曲（樂m章）。②每一段故事之后，有回應(yīng)主題的感悟，形成一條線索，為最后主題抒發(fā)做很好的鋪墊。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
