①就讀書而言，泛讀瀏覽是不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
②這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明的。
③宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的蘊味。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩作后才開始寫詩的。稍大后靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細(xì)細(xì)咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經(jīng)驗：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀?！辈⑶腋嬖V身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)。”列寧曾指出：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地'讀書'是沒有什么益處的?！庇终f：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的。”前人的這些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。具體而言，精讀和背誦有助于你透徹地理解著作的內(nèi)容，從而豐富你的學(xué)識。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
④我自己在十幾年的實踐中常常感到，對于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達(dá)到“背誦如流、爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運用其中的觀點解決教學(xué)與研究中的實際問題。我曾多次有過這樣的經(jīng)驗：想用某本書中某一觀點說明某一問題時，發(fā)現(xiàn)那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大減少了。
⑤精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品先進的思想和美學(xué)理想，充實自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)布局謀篇的技巧，加強自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結(jié)為：多下苦功夫讀些書，作文時就從容不迫。
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1．本文的中心論點是什么？
_________________________
2．“但讀書要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具體指的是什么？
(1) _________________________ (2)
(3)_________________________
3．選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項
[ ]
A．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚
B．好書不厭百回讀，熟讀深思子自知
C．仁者見仁，智者見智
D．讀書破萬卷，下筆如有神
4．“那感受就像要開門又找不到鑰匙一樣”中的“門”和“鑰匙”各比喻什么？
(1)“門”： _________________________
(2)“鑰匙”： _________________________
5．第三自然段中使用的幾個論據(jù)是依據(jù)什么順序安排的？用文中的一個短語回答。
參考答案：
1．讀書要取得理想的效果，必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。
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2．(1)透徹地理解著作的內(nèi)容，從而豐富知識。 (2)解決教學(xué)與研究中的實際問題。 (3)有效地提高寫作能力。
3．B
4．(1)某一個問題。(2)某一個觀點。
5．時間順序古今中外 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
