人生因閱讀而氣象萬(wàn)千
陳凌
①每到世界讀書(shū)日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國(guó)遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書(shū)館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子競(jìng)不顧敵機(jī)剛剛離去，在尚未倒塌的書(shū)架前翻檢書(shū)籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書(shū)所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。
②或許，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書(shū)香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)。不久前，在一家書(shū)店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對(duì)于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的鎮(zhèn)定劑，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。
③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過(guò)讀書(shū)，知道自己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過(guò)讀書(shū)觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東西，并激活它。前者是知識(shí)，后者是智慧。越是走在人生的三岔口，越是面臨困難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來(lái)。一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。
④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒(méi)有窗戶。曾國(guó)藩一生飽覽群書(shū)，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他可以入文苑傳。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有三恥，居第一位的，就是對(duì)天文和算學(xué)毫無(wú)所知。一物不知，便深以為恥，曾國(guó)藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，書(shū)籍并非是裝點(diǎn)門(mén)面的飾品，而是精神的營(yíng)養(yǎng)品。
⑤讀書(shū)或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的冠軍，驚艷了無(wú)數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦妹2000多首詩(shī)詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣(mài)小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說(shuō)得好，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。
⑥有人以為，讀書(shū)太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書(shū)并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，一個(gè)人和書(shū)籍接觸得愈景密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察。
⑦閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。
摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年04月23日04版（有刪改）
1．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的中心論點(diǎn)是什么。（2分）
2．有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會(huì)影響文意的表達(dá)，你的看法呢？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（3分）
3．第⑥段面線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？3分
他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察。
4．下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．選文第①段提到每到世界讀書(shū)日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起，表明這則例子雖已被反復(fù)用過(guò)，但每次引用都足以讓人震撼。
B．選文笫①段中畫(huà)線句采用了對(duì)比論證的方法。
C．第⑤段中武亦妹和雷海為身上那種從容淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是內(nèi)在豐沛的體現(xiàn)。
D．選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第⑥段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)密。
5．下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。3分
二戰(zhàn)期間，美國(guó)士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長(zhǎng)官為此頭痛不已。在政府向軍隊(duì)提供了1．2億本軍供版圖書(shū)后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。
【答案】
1．閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬(wàn)千。
2．影響。第④⑤段和第⑥段分別對(duì)應(yīng)第⑦段中閱讀塑造豐盈的內(nèi)心（閱讀）給人以豐富的生活兩個(gè)分論點(diǎn)，且由精神寫(xiě)到生活，符合人們一般認(rèn)知規(guī)律。
3．不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了用無(wú)數(shù)心靈的眼睛觀察的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無(wú)此表達(dá)效果。
4．B
5．能。事例中士兵通過(guò)閱讀豐富了精神生活，提振了士氣，具體論證了本文閱讀可以豐盈內(nèi)心，又給人以豐富的生活的觀點(diǎn)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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