閱讀下面的文言文，完成13～16題。（17分）
桓公自莒反于齊，使鮑叔牙為宰。鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾①乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國不失秉，臣不如也；忠信可結(jié)于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執(zhí)枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也，將欲治其子，不可棄其父母?！惫唬骸肮芤奈嵊H射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動也，君若宥而反之，其為君亦猶是也?！惫唬骸叭粍t為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請之魯。”公曰：“施伯，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也?！滨U叔曰：“君詔使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。’魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊。必殺之?！惫唬骸叭粍t夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也。夷吾事君無二心?！惫唬骸捌溆诠讶霜q如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故。君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也?！? 中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
公乃使鮑叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之?！濒斎藶闅⒐蛹m。又曰：“管仲，讎②也。請受而甘心焉?！濒斁S諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下。今齊求而得之，則必長為魯國憂，君何不殺而受之其尸？”魯君曰：“諾?！睂⒐苤佟ｕU叔進曰：“殺之齊，是戮齊也。殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣僇。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命?！庇谑囚斁瞬粴?，遂生束縛而柙③以予齊。
（節(jié)選自《管子?小匡》）
【注】①管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內(nèi)亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。
②讎，同“仇”。③柙，xiá，木籠。
13.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
A.君有加惠于其臣 加：增加
B.治國不失秉 秉：通“柄”，權(quán)柄
C.中鉤，殆于死 殆：幾乎
D.是君與寡君賊之比也 比：并列
14.下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是（3分）
A.今乃用之，可乎 設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧
B.其為君亦猶是也 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
C.且施伯之知夷吾之才 項伯乃夜馳之沛公軍
D.君何不殺而授之其尸 卒廷見相加，畢禮而歸之
15.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A.鮑叔牙深知管仲才能出眾，竭力勸說齊桓公任用管仲，并設(shè)巧計使管仲回到齊國。
B.魯國的施伯識破了齊國的計謀，勸魯侯殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠見。
C.鮑叔牙認為，如齊桓公不及時迎回管仲，管仲必將被魯國重用，會削弱齊國的力量。
D.本文表現(xiàn)鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時可見齊桓公重視人才、善于納諫。
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16.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎?。?分）
譯文：________________________________________________________________________________
（2）于是魯君乃不殺，遂生束縛而柙以予齊。（4分）
譯文：________________________________________________________________________________
參考答案
13.A加：施加
14.D連詞，表順承(A項前“乃”是連詞，“竟然”；后“乃”是副詞，“才”。B項前“其”是代詞，“他”；后“其”是代詞，“自己”。C項前“之”是結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯；后“之”是動詞，“到”。)
15.C(C項“必將”錯解了文意，應(yīng)為“如果管仲被魯侯重用”。)
16.（1）如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧?。ū兀阂欢?；治：使……治理得好；則非臣之所能也：判斷句式；其：語氣副詞，表揣測，譯為大概、恐怕。各1分。共4分） 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
（2）在這種情況下，魯國國君就沒有殺（管仲），于是（把管仲）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國。（乃：就；生：活著；柙：用木籠裝；以予齊：來交給齊國。各1分。共4分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
