①“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之
后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！?
④對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
1．第①段的中心句是：_____________________________________。
2．為什么說“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”？ 語文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>
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3．選文第②段在結(jié)構(gòu)上起_________作用，運(yùn)用了_________的修辭手法。
4．創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素？
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5．第③段中劃線詞語“這種情況”指的是什么？
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6．下列句子中加粗的詞語能不能刪去，為什么？
（1）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
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（2）發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。
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參考答案：
1．不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
2．如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
3．過渡（承上啟下） 設(shè)問
4．①要有知識(shí)；②要勇于探索；③持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
5．淵博的知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。
6．（1）“總是”強(qiáng)調(diào)了“富有創(chuàng)造性的人”都這樣“孜孜不倦地汲取知識(shí)”，無一例外，如刪去則無強(qiáng)調(diào)意味，表示的范圍也不明確。
（2）“真正關(guān)鍵”強(qiáng)調(diào)了“如何運(yùn)用知識(shí)”是發(fā)揮創(chuàng)造力的最重要的必需要素，如刪去，則表明該要素是一般的，無突出和強(qiáng)調(diào)作用。（意對(duì)即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
