閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成問題。
【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】余為兒童時(shí)，聞山游者說峽山寺，難為儔①遠(yuǎn)地，嘗以為無緣能來。及茲獲游，周歷五峰，然后知峽山之名于世，有其故焉。
于靈鷲寺時(shí)，述諸山居之所長(zhǎng)，而未言其所不足。如虎丘之劍池不流，天竺之石橋下無泉，麓山之力不副天奇，靈鷲擁前山，不可視遠(yuǎn)，峽山亦少平地，泉出山，無所潭。
乃知物之全能，難也。況求友擇人而欲責(zé)全耶？去其所闕，用其所長(zhǎng)，則大小之材無遺，致天下於治平②也，弗難矣。
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【注釋】①儔（chóu）：伴侶，此處用作動(dòng)詞，結(jié)伴同游。②治平：政治修明，社會(huì)安定。
1．解釋下列加粗的詞語。
A．去國懷鄉(xiāng)去（ ）
B．至若春和景明景（ ）
C．然后知峽山之名于世 名（ ）
D．去其所闕闕（ ）
2．選出下列加粗詞語意思、用法相同的一項(xiàng)（ ）
A．此則岳陽樓之大觀也/至則無可用
B．不以物喜/皆以美于徐公
C．而未言其所不足/學(xué)而不思則罔
D．有其故焉/且焉置土石
3．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。
遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？
譯文：______________________________________
4．請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度品味下面的句子。
浮光躍金，靜影沉璧。
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5．選出對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文理解不正確的一項(xiàng)（ ）
A．甲文先寫登岳陽樓所見的自然風(fēng)光，接著寫“遷客騷人”的覽物之情，景不同，情亦不同，一陰一晴，一悲一喜，形成鮮明的對(duì)比。
B．甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合，把人物的感受融入景物描寫之中。
C．乙文中，作者通過寫童年時(shí)聽旁人的講述，從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。
D．乙文是一篇借題發(fā)揮之作，寫峽山寺只是一個(gè)引子，目的是引出后面的議論。
6．【甲】【乙】?jī)晌谋磉_(dá)的主旨雖不同，但都會(huì)給人一定的啟發(fā)，請(qǐng)就你感觸最深的一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。
答：______________________________________
參考答案：
1．A．云：離開B．景：日光C．名：出名；著名D．闕：同“缺”，指缺點(diǎn)
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2．C
3．被降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感悟，怎能不有所不同呢？
4．運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法，把湖面上浮動(dòng)的光比作跳躍的黃金，把靜靜的月影比成沉入水中的玉璧，生動(dòng)形象地寫出了微波時(shí)水面的月光和無風(fēng)時(shí)水中的月影，給人以美的享受；結(jié)構(gòu)上整齊對(duì)稱，內(nèi)容上互相對(duì)照，大大增強(qiáng)了表達(dá)效果。
5．C
6．如選甲文，扣住作者“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)情懷或“”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的政治抱負(fù)來回答；如選乙文，扣住任何事物和人都不可能完美無缺或選拔人才必須去其所短，用其所長(zhǎng)的觀點(diǎn)來回答，需聯(lián)系生活實(shí)際，適當(dāng)展開，語言通暢。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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