買一個(gè)奇跡
小女孩走進(jìn)自己的房間，從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認(rèn)真地?cái)?shù)了起來。為了準(zhǔn)確無誤，她數(shù)了三遍。
她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐，合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個(gè)街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。
她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個(gè)人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥，幾個(gè)小時(shí)前剛從芝加哥趕來看望弟弟。
小女孩動(dòng)了動(dòng)腳，好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動(dòng)于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后，她從儲(chǔ)蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺(tái)上。
“你想要點(diǎn)什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。
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“我想跟你談?wù)勎业牡艿?，”小女孩以同樣的語氣答道，“他現(xiàn)在病得非常、非常厲害。我想買一個(gè)奇跡。”
“對(duì)不起，你說什么？”藥劑師問道。
“他叫安德烈斯。他的腦子里長(zhǎng)了一個(gè)不好的東西，我爸爸說只有一個(gè)奇跡才能救他。你告訴我，一個(gè)奇跡要多少錢？”
“小姑娘，我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實(shí)幫不了你?！彼巹煹恼Z氣緩和了下來。
“我這里有錢，”小姑娘說，“如果不夠，我會(huì)再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好?！?
這時(shí)藥劑師的哥哥加入了對(duì)話，他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？”
“我不知道，”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動(dòng)手術(shù)，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢?！? 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
“你有多少錢？”這位來自芝加哥的男士問。
“1美元11美分，”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法。”
“哦，正好，”這個(gè)人笑著說，“針對(duì)小朋友的奇跡價(jià)錢恰好是1美元11美分?！彼皇帜闷疱X，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡?！?
這位穿深色西裝、戴紅色領(lǐng)帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓.阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術(shù)完全免費(fèi)，他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費(fèi)用。
爸爸和媽媽說起整個(gè)事情的經(jīng)過時(shí)都感到非常幸運(yùn)。媽媽說，能做這個(gè)手術(shù)是一個(gè)真正的奇跡，這一定要花很多錢。
聽到這里，小女孩笑了。家里只有她知道這個(gè)奇跡的真正價(jià)格——1美元11美分，再加上一個(gè)小姑娘的堅(jiān)定信念。
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（摘自2012年第4期《 智慧》，有改動(dòng)）
1.請(qǐng)寫出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義。
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②________________
2.請(qǐng)用乘法的語言概括本文的主要內(nèi)容。
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3.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用？
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4.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？試舉一例作簡(jiǎn)要分析。
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5.讀了此文后，你得到了怎樣的啟示？
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參考答案：
1．①治病的藥。
②醫(yī)生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
2．小女孩在醫(yī)生的幫助下為生病的弟弟買到了一個(gè)奇跡。
3．為下文奇跡的發(fā)生埋下伏筆。
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4．示例①語言描寫。如“‘我這里有錢’，小姑娘說，‘如果不夠，我會(huì)再想辦法。你只要告訴我賣多少就行’”?？坍嬃诵∨⑸屏?、懂事、可愛的性格。
示例② 動(dòng)作描寫。如“小女孩動(dòng)了動(dòng)腳，好讓鞋子發(fā)出聲音”?？坍嬃诵∨C(jī)靈的特點(diǎn)。（或“表現(xiàn)了小女孩當(dāng)時(shí)急切的心理”。）
5．①從小姑娘的角度，圍繞“信念堅(jiān)定”展開，言之有理即可。
②從醫(yī)生的角度，圍繞“ 奉獻(xiàn)愛心”展開，言之有理即可。（任選一角度） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
