看望 ［德國(guó)］?！じ裉m特
上午最后一節(jié)課剛開(kāi)始，有人從外頭喊：“培德·萊默斯，你媽媽來(lái)看你來(lái)了！收拾一下東西，今天別上課了?！?
媽媽來(lái)了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開(kāi)了教室。
她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿(mǎn)臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包——這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實(shí)的農(nóng)民才提著它出門(mén)。
“培德，兒子！”他感覺(jué)到了媽媽長(zhǎng)了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過(guò)節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動(dòng)和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課的日
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子里來(lái)！在這兒，大家都會(huì)看見(jiàn)她！那些有錢(qián)的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開(kāi)著小汽車(chē)到寄宿學(xué)校來(lái)，把禮物、錢(qián)隨便那么一撒。
“校長(zhǎng)說(shuō)，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？”
上帝，她已經(jīng)去過(guò)校長(zhǎng)那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！
他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間?！澳蔷褪俏业拇?。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車(chē)就像我們房間那么大！”
媽媽幾乎是虔誠(chéng)地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開(kāi)那個(gè)方格紋手提包?！拔?guī)?lái)了幾件新襯衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時(shí)下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛(ài)吃的，里面放了好多葡萄干呢！現(xiàn)在就吃一小塊吧！” 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了。
“現(xiàn)在不吃，媽媽，就要下課了，一會(huì)兒所有的人就都涌到這里來(lái)。別讓他們看到你。”
“怎么……”她那張被太陽(yáng)曬黑的臉孔，一下子漲紅了。在拉上手提包時(shí)，她的手微微顫抖著。
“是這樣。好吧，那我還是走吧?！?
但這時(shí)過(guò)道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來(lái)了。該死！正好是這個(gè)齊姆森！他的友誼對(duì)培德來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛(ài)好挑剔的審美觀?！斑@是我媽媽，”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來(lái)給我送換洗衣服和蛋糕?！彼械侥X袋在痛，只想快點(diǎn)離開(kāi)。齊姆森說(shuō)了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢(shì)動(dòng)作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著。“這真是太好了。家里人來(lái)探望永遠(yuǎn)是最高興的事。不是嗎，萊默斯？”這肯定是一句客套話(huà)，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿(mǎn)面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來(lái)了。我們剛剛收完麥子，我來(lái)看看他……” 怕媽媽再說(shuō)什么,培德趕緊把媽媽“扶”出了房間。
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培德拉著母親匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門(mén)口，他才舒了一口氣。
到了車(chē)站，“你可以坐下一趟火車(chē)走，”他沒(méi)有把握地建議，“也許還能在候車(chē)室內(nèi)喝杯咖啡呢?！?
“不了，就這樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過(guò)得很好，也不那么想家了，我這就上車(chē)。”
他還想說(shuō)些什么，隨便說(shuō)些什么，但喉嚨哽咽，什么也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)列車(chē)員關(guān)上了門(mén)。他從窗口又一次看見(jiàn)她的刻畫(huà)著艱辛和憂(yōu)慮的發(fā)灰的臉龐?！皨寢?！”他喊著，可是火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
回到房間，他又看見(jiàn)了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香?？墒撬稽c(diǎn)也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺(jué)到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來(lái)了，一眼看見(jiàn)還沒(méi)有動(dòng)過(guò)的蛋糕。
“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了！”齊姆森嚴(yán)肅地，幾乎是陰沉地問(wèn)，“你呀，要是我有這樣一個(gè)媽媽就好了！” 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無(wú)可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來(lái)來(lái)，動(dòng)手啊，不然要發(fā)霉了?！彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r(shí)候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。
13．小說(shuō)第三段（“她在接待室里… …提著它出門(mén)”）有什么作用？請(qǐng)作具體說(shuō)明。（4分）
答：________________________________________________________________________
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14．小說(shuō)中有關(guān)罌粟蛋糕部分，隨著情節(jié)的發(fā)展，培德的心理也發(fā)生了變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，填寫(xiě)下表。（3分）
情節(jié)
回房間看見(jiàn)蛋糕
心理
希望母親早點(diǎn)離開(kāi)
擔(dān)心消除，內(nèi)心轉(zhuǎn)向平靜
15．試探究齊姆森這一形象的特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。（4分）
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答：________________________________________________________________________
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16．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )（4分）
A．“媽媽來(lái)了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開(kāi)了教室?！睂?xiě)出了培德在得知媽媽到來(lái)后內(nèi)心的驚喜和急于見(jiàn)到媽媽的迫切心情。
B．齊姆森“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了”的質(zhì)問(wèn)未必是因?yàn)椴恢琅嗟聻槭裁醋寢寢岆x開(kāi)，而是包含著對(duì)培德?lián)碛心笎?ài)而不知珍惜的一種不滿(mǎn)。
C．“可是他一點(diǎn)也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺(jué)到異樣疼痛?！泵鑼?xiě)表明培德仍然沉浸在媽媽的到來(lái)給他丟了面子的痛苦中不能自拔，內(nèi)心痛苦異常。
D．小說(shuō)運(yùn)用了多種描寫(xiě)手法成功地刻畫(huà)了培德這個(gè)愛(ài)慕虛榮而且不知悔改的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)這種人的強(qiáng)烈批判。
參考答案：
13．（4分）①暗示人物的身份和地位，使讀者知曉培德的母親來(lái)自鄉(xiāng)村，生活不寬裕；②突出母親衣著的土氣，為下文寫(xiě)培德的擔(dān)心做鋪墊（伏筆）。（每點(diǎn)2分）
14．（3分）
情
節(jié)
拒絕
吃蛋糕
回房間
看見(jiàn)蛋糕
與齊姆森
一起吃蛋糕
心
理
希望母親早點(diǎn)離開(kāi)
自責(zé)羞愧
擔(dān)心消除，內(nèi)
心轉(zhuǎn)向平靜
15．（4分）形象特點(diǎn)：①彬彬有禮（有教養(yǎng)）；②成熟懂事。作用：①齊姆森這一形象安排有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。②作者用齊姆森仁厚來(lái)反襯培德的虛榮，使人物性格更加鮮明突出；③作者通過(guò)兩個(gè)形象的對(duì)比，表達(dá)小說(shuō)的主題：拋棄虛榮，珍惜親情。（每點(diǎn)1分）
16．（4分）B ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
