歌聲
⑴梅林坳的路是難行的，肩上的負(fù)荷漸漸地沉重起來。我們進(jìn)行在艱難的道路上。
⑵那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠(yuǎn)影，還依稀地在那迷蒙的煙霧中，在那模糊的遠(yuǎn)山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎？
⑶站在山道上回過頭去，那久經(jīng)荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了樹木殘根……還清晰地顯露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過往。
⑷仰望山頭，路還多么悠長啊！可是，越過這山壁，越過這難行的險(xiǎn)道，不就是自由的天地嗎？懷著這希望，這確信，誰也不會(huì)發(fā)出一聲怨嘆。曾經(jīng)走到絕望邊緣上的人是不會(huì)屈服于艱苦的。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
⑸一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是現(xiàn)在，我們竟然平安地轉(zhuǎn)上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會(huì)顧慮到道路的艱難呢？
⑹當(dāng)我們到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，那是多么地高興啊！向北望去，一片豐饒的田地，展開在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人啊！就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。
⑺微風(fēng)輕拂著我們發(fā)紅的臉，陽光從云隙里伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣啊！我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了啊，三十天以來，在我們的記憶中似乎搜尋不出一個(gè)明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉。戰(zhàn)煙和陰霧混合著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣。那時(shí)，我曾經(jīng)想：“香港的天氣難道向來是這樣的么？為什么一向不曾發(fā)覺呢？”可是，現(xiàn)在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫！我們又能輕快地呼吸清新的空氣了！ 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
⑻經(jīng)過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。
⑼下坡路特別地好走，人們的腳步都輕松了起來。有人輕輕地唱起歌來：
⑽“起來，不愿做奴隸的人們……”這歌是太熟悉了、不大容易在人們的心里喚起感動(dòng)?？墒?，現(xiàn)在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動(dòng)啊！
⑾三十多年以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這首歌？侵略者不是正在窺視著每一個(gè)“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來屠殺的罪犯嗎？我還清楚地記得：在圣誕節(jié)次日的那個(gè)恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經(jīng)為著唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當(dāng)她母親變了臉色，用手捫住她嘴的時(shí)候，她掙扎著，帶哭地問：“為什么不許唱呢？”
作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
⑿大人們也只能含著淚沉默地望著她，誰能說唱這歌是有罪的呢？三歲的孩子是不能了解這一夕之間的巨變的，她有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢？
⒀可是“現(xiàn)在”我們又重新聽到了這歌聲！一個(gè)人低聲地開始，于是第二人，第三人……不自覺地隨和起來，于是這低聲的吟哦終于成了壯大的歌聲……叫人激動(dòng)、顫栗的唱歌！
⒁負(fù)荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因?yàn)槲覀兘K于越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！
說明：本文選自《旅程記》，作者以群，寫于l942年4月?？谷諔?zhàn)爭期間，香港淪陷后，我黨組織護(hù)送一批知名文化人離開香港，經(jīng)由廣東淪陷區(qū)到達(dá)抗戰(zhàn)大后方。本文所寫，即為這次行動(dòng)的一段生活。
1．（3分）第⑷段中“自由的天地”在文中是指① 。
易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
⑸⑹兩段中運(yùn)用的修辭方法有：② ；例： 。
③ ；例： 。（6分）
2．第①段文字中多次寫到“明朗的天氣”，表達(dá)了作者 的心志；“那窒悶的空氣的壓迫”既指 ；又指 。（3分）
3．“這同樣的歌聲”現(xiàn)在為什么“叫人感動(dòng)？”（3分）
4．文中第⑾段劃橫線的文字對第⒀段的描寫起到了 作用。
5．（5分）從全文看，⒁段連用“依然”一詞的作用是
①
②
《歌聲》答案
1、①抗戰(zhàn)大后方
②排比。例如：就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。
③反問（或比喻）。例如：反問：我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？ 誰還會(huì)顧慮到道路的艱難呢？ 比喻：擺脫了野獸的跟蹤。
2、向往光明，追求自由；戰(zhàn)煙和陰霧壓得人喘不過氣來；敵占區(qū)人們被蹂躪、被殘害的內(nèi)心感受。 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
3、經(jīng)受被奴役的痛苦，才覺得這歌聲的感人
4、反襯
5、①呼應(yīng)開頭。
②為突出“踏上了自己的土地”，獲得自由時(shí)的歡快心情。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
