幸福的玫瑰
阿戈登
①那年春天,每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰總是花店里最好的一朵。
②我在放學后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候,就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。
③“沒有名片,詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張,好不好?”奧森老爹說。
④有人送花給凱洛琳小姐,我很高興,因為大家都可憐她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道,凱洛琳小姐最倒霉不過,她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年,一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實習期間,愛上了一個更年輕漂亮的女郎,和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人,叫克麗絲汀。
⑤她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過,因為女人都鄙視她,說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐,這件事可把她害慘了。一連半年,她足不出戶,放棄了一切公眾活動,甚至也不替教堂彈風琴了。 作文培訓，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上,她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她,她滿臉驚訝——“給我的嗎?”第二個星期六,在同一時間,我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六,又是一朵。第四次她很快就開了門,我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅,頭發(fā)也不那么散亂了。
⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了,我看見她衣襟上別著那朵玫瑰?！岸嗝从赂?。”我母親說,“多么有骨氣!”
⑧我照例每周末去送玫瑰,凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活?，F(xiàn)在她有點兒自豪,表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她,說:“凱洛琳小姐,這是我最后一次給你送花了,我們下星期要搬到別的地方去。不過,奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的。”
⑨她躊躇片刻,說:“詹姆斯,你進來一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳,從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型?！斑@是我祖父的?！彼f,“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓贰愫湍切┟倒?。”她把盒子打開,輕觸嬌嫩的花瓣,說:“花瓣無言,卻告訴我許多事情……” 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
⑩回花店后,我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡:“潘尼曼,五十二朵美國紅玫瑰,每朵兩角五分,共計十三元。已全部預付?！痹瓉砣绱?我暗自思忖,原來如此!
直到許多年過去。有一天,我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了一陣,隨后問:“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點點頭,“她嫁給了喬治,那個開藥店的,人不錯。他們生了一對雙胞胎。”“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣:“詹姆斯,你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道這回事。”
我瞪著眼睛看著他:“那么花是誰送的?”“一位太太?！眾W森老爹說,他小心翼翼地把梔子花放進盒子,“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了,送花的是克麗絲汀。”
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“你瞧,”他最后蓋上盒子的時候說,“那才是個有骨氣的女人!”
(選自《外國百篇經(jīng)典微型小說》,有刪改)
1第③段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?
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2.閱讀下面兩句話,結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵,聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個人物形象。
(1)我母親說,“多么有骨氣!”
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(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時候說,“那才是個有骨氣的女人!”
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3“我”和凱洛琳告別時,凱洛琳為何送“我”帆船模型?
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4.請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達效果
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5.結(jié)合文本內(nèi)容,探究“幸福的玫瑰”的意蘊。
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參考答案：
1.設(shè)置懸念,推動故事情節(jié)發(fā)展;為下文“我”尋找真正的送花人和出乎意料的結(jié)尾埋下了伏筆。
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2.(1)凱洛琳遭到了感情的背叛,曾一度消沉,但當她不斷地收到幸福的玫瑰后,受到了好心人的鼓勵,從失戀的陰影中走了出來,變得自尊、自強,最終找到了屬于自己的幸福。
(2)克麗絲汀找到了屬于自己的幸福后,卻遭到了人們的鄙視、謾罵,但她沒有因此而心生怨恨,反而將內(nèi)疚化為行動,用這幸福的玫瑰來鼓勵、拯救心靈受創(chuàng)的凱洛琳,她是一位寬容、善良又充滿智慧的女子,集外貌美與心靈美于一身。
3.(1)感謝、感恩。這艘帆船模型是凱洛琳的祖父送給她的珍貴的禮物,在離別時將它送給“我”,感謝“我”在她最困難的時候給她帶來了溫暖,她希望用這種方式來回報“我”。(2)祝愿、祝福。這帆船模型寄予了凱洛琳對“我”的美好祝愿,她希望“我”以后的生活能一帆風順。
4.①“我”是小說的線索人物,貫串文章始終;②用“我”作為故事的敘述者,增強了小說的真實性;③通過“我”的所見所聞所感,充分表現(xiàn)了小城里眾多人物的人性之美。
5.①小城人們的正直與善良;②克麗絲汀的善良;③凱洛琳自尊自強,找到了自己的幸福;
④人性之美的光輝;⑤幸福甜蜜的愛情。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
