【原文】
能者與多勞
①工作生活中，我們經(jīng)常會說也常聽到“能者多勞”這句話?！澳苷摺庇捎谀苻k事、會干事，工作質(zhì)量好、效率高，領(lǐng)導(dǎo)用起來順手，同事也經(jīng)常找他幫忙，這樣一來，“能者”自然就比一般人要“多勞”些。其實，“能者”的能力水平很大程度上就來自于平時的“多勞”。
②勞動是人類最好的啟蒙老師之一，人們所掌握的很多能夠解決實際問題的知識都源于勞動?！墩撜Z》中有這么一則故事：春秋時期，有位官員問子貢：“孔夫子為什么這么淵博，樣樣都會？”子貢回答：“那當(dāng)然，老師是天生的圣人?！边@段對話傳到孔子那里后，他糾正道：“我小時候出身貧賤，什么事情都做過，什么苦都吃過，所以懂得了世間的人情事理?！睆目鬃拥幕卮鹬形覀儾浑y看出：艱苦的勞作為圣人擁有豐厚的學(xué)識奠定了堅實的基礎(chǔ)。由此可見，勞動是一切知識的源泉。
③實踐是提高能力素質(zhì)的沃土。“紙上得來終覺淺”，只有躬身實踐、經(jīng)?！岸鄤凇?，我們才能更多地獲得經(jīng)受考驗的機會，更多地?fù)碛姓故静鸥傻奈枧_。這也是對多干活、多出力、多流汗的潛在回報。文壇巨匠莎士比亞年少時因家境貧困而輟學(xué)，只能在劇院做馬夫、雜役一類的粗重工作。但他在工作之余觀察、模仿演員的表演，也不放棄任何一個能夠參與舞臺演出的機會，還開始嘗試編寫劇本……經(jīng)過了長期的努力，他終于創(chuàng)作出了《哈姆雷特》《麥克白》等一系列的經(jīng)典著作。。由此可知，實踐是提高能力素質(zhì)的必要條件。
④有時候，“多勞”也未必能成為“能者”。一方面，“勞者”的消極心態(tài)使其止步不前。這些人對一些繁重工作事務(wù)，第一反應(yīng)是推脫逃避，習(xí)慣性地拈輕怕重，即使承擔(dān)了也是“心不甘情不愿”。抱著這樣的心態(tài)，再好的鍛煉、成功的機遇都會滑過。另一方面，有些人擔(dān)起了繁難工作，卻是“有手無心”，循規(guī)蹈矩，只求完成任務(wù)，干事不開動腦筋，不愛鉆研琢磨，不去想有沒有更巧妙的解決辦法和途徑。這樣即使再“多勞”能力也不會提高。
⑤不甘于平庸無能，就需要甘愿“多勞”，樂于“多勞”。要想不斷增長才干、成長進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)干一行、愛一行，鉆一行、精一行。
【問題】
20.文章第②③段是從哪兩個方面論證中心論點？（2分）
答：
21.請在文章第③段畫橫線處寫一句話以建立論據(jù)和分論點之間的論證關(guān)系。（3分）
答：
22.閱讀文章第④段，說說“多勞”者如何才能成為“能者”？（2分）
答：
【參考答案】
20．能夠解決問題的知識都源于勞動；實踐是提高能力素質(zhì)的必要條件。（2分）
21．從莎士比亞的經(jīng)歷我們不難看出，長期的艱苦實踐提高了他的能力，使他具備了一個偉大文學(xué)家的素質(zhì)。（3分）
22．主動積極地去承擔(dān)工作；開動腦筋，鉆研琢磨巧妙解決問題的辦法和途徑。（共2分，每一個要點1分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
更多語文試題請訪問“易優(yōu)語文測評系統(tǒng)”,名著名篇閱讀效果檢測，中小學(xué)語文題庫，在線模擬考試。
學(xué)網(wǎng)站豎圖.jpg )
