閱讀下文，回答問題。
云雨雷電
一、云
絕不是由于輕浮和清高，我才漂游于無垠的碧空；也不是為了尋求不受任何約束的自由，我才離開了青蔥的草木、峻峭的高山和奔騰的河流。
當烈日燒得大地過于炎熱時，我甘愿用身體遮蔽太陽的暑熱，給人間帶來溫和和陰涼；當廣袤的土地忍受著干渴的煎熬時，我又化為綿綿的細雨，降落在田野的禾苗上，投身到龜裂的土地里，使它們得到新的血液和滋潤。
我在高山之巔聚集，在碧野之間遨游，但我從未忘記我是大地母親的兒子，是她派遣我高高地升騰于九霄，調(diào)解氣溫，均勻雨量，使地球上的水分得以往復循環(huán)，滋養(yǎng)著萬物生機。因此也許她可以說，沒有了我，也就沒有了生命。
絕不是為了炫耀我的潔白的裙裳和變幻無窮的美姿．我才升得那么高，飄得那么遠。??！當我飛升起來的時候，就是為重新降落在親愛的大地母親的懷里！ 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
我來自人間大地，最后仍然要回到大地人間。
二、雨
怎么能夠說，是我將甘霖賜給了世界！
別忘了我乃是云的精魂，是她懷念大地母親時拋灑的熱淚。
秋晨金色楓葉上凝聚的霧滴，路旁碧綠的芳草尖上迎著朝陽閃爍的晨露，奔流跳躍的溪流清泉濺起的水珠，終于互相表白了心中之愛的戀人眼角上的一滴清淚——我原就是你們的同胞姐妹呀！我有著和你們相同的珠圓玉潤的形象，有著同你們一樣的樸素純潔的心。 那么，歡迎我吧，我親愛的，我又重新回到你們中間來了。
三、雷
別因為我的吼聲是那么震耳，便以為我有一顆粗暴而頑劣的心靈。
請相信我也同你們一樣，心中充滿了熱烈的愛戀、似水的柔情。
不信？請看吧，當我與我的戀人相遇時，遠遠地我就大聲呼喚，向天長笑，來表達我深切的懷念、相逢的歡樂、無限的忠貞。 小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
相信吧，雷聲其實是快樂的歡呼，愛情的笑聲……
四、電
沒有火花的靈魂是喑啞的。
我情愿只活一秒鐘去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里茍活一萬年。閃光吧，那是我的心在猛烈地燃燒！
1．云的特點是________________。（用自己的話概括）
2． 一、二部分遙相呼應，試找出“雨”中與上文相照應的句子。
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3．雷外表粗暴頑劣，內(nèi)心卻柔情似水；電生命短暫，但輝煌熱烈。請你用辯證統(tǒng)一的哲學思想任選其一談?wù)勀愕目捶ā?
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4．分析本文和郭沫若的《雷電頌》在寫法上有什么不同？
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5．文中寫道：“我情愿只活一秒鐘去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里茍活一萬年。閃光吧，那是我的心在猛烈地燃燒！”你如何理解作者的這種人生追求？
易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
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參考答案：
1．身在碧空而心系人間
2．“別忘了我乃是云的精魂，是她懷念大地母親時拋灑的熱淚?！?
3．文中雷與電都是一種象征，是人格化的自然現(xiàn)象，雷的暴烈與柔情是相互矛盾的，是它的缺點和優(yōu)點的不同體現(xiàn)。人也是一樣，不可能都是“惡”，也不可能都是“善”，而是“惡”與“善”的綜合體。優(yōu)點因缺點而可貴，缺點也因優(yōu)點而真實。所謂“金無足赤，人無完人”即是如此。
4．郭沫若的《雷電頌》運用了象征手法；《云雨雷電》是借物抒情。
5．為追求人生價值的實現(xiàn)，不惜犧牲自我。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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