履痕
雷抒雁
①坐在媽媽身邊，和老人家閑聊時(shí)，有一次，她望著我的腳說(shuō)：“唉，怎么會(huì)這么大。那時(shí)，才這么點(diǎn)點(diǎn)，一寸多長(zhǎng)，粉紅粉紅的，肥嘟嘟的，真叫人愛(ài)。我就用一塊手帕剪開(kāi)，縫了一雙軟鞋，套在你腳上。”
②媽媽說(shuō)的“那時(shí)”，其實(shí)，是五十多年以前，可你聽(tīng)聽(tīng)那口氣，似乎就是在昨天。那一雙用手帕做的鞋子，我當(dāng)然是沒(méi)法記住了。但是，后來(lái)當(dāng)我的兒子出生時(shí)，老人仍做了一雙。只是，這時(shí)的孩子已不同于先前，未“落草”前一切都準(zhǔn)備停當(dāng)了，手帕軟鞋也就沒(méi)有穿過(guò)。
③我記得穿鞋，已是遍地亂跑的年歲了。印象最深的是一雙老虎鞋，黑布面的，紅布貼了那嘴巴、那鼻子、那眼睛，又用黃線一針針繚上。嘴邊還有黃線繃的虎須，嘴里亦有白布卷的虎牙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，活靈靈一個(gè)虎仔。我愛(ài)穿那鞋，每有鄰人來(lái)逗玩，總會(huì)翹起虎鞋說(shuō)：“咬！咬！”鄰人便故意裝出害怕的樣子，雙手捂著臉，連說(shuō)：“好害怕呀！”然后，一通笑鬧，當(dāng)了序幕，正戲便是大家樂(lè)呵呵圍在一起說(shuō)些家長(zhǎng)里短。
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④虎頭鞋穿完，我的幼兒時(shí)期也就結(jié)束了。直到上小學(xué)、上中學(xué)，都是媽媽做鞋。我上小學(xué)，每天來(lái)去要走四五里地；上初中，到了一座遠(yuǎn)在20里開(kāi)外的鎮(zhèn)子去。周六下午跑20里地回家，周日下午又跑20里地上學(xué)。那時(shí)交通不便，來(lái)去都靠雙腿。少年時(shí)代，最費(fèi)的便是鞋，差不多兩個(gè)月就得穿破一雙。
⑤媽媽說(shuō)：“吃鞋一般，壞得這么快。”記憶中，媽媽手中總是拿著一雙鞋底在納。有時(shí)，半夜睜開(kāi)眼，一看，媽媽還在油燈下一針針納鞋。麻繩在搖曳的燈光下一閃一閃，隨著鞋針，在鞋底兩面穿來(lái)穿去，發(fā)出嗖嗖的聲響。每納三四道，媽媽就要在頭發(fā)上擦一下針。那時(shí)，我暗暗下了決心，要好好讀書，將來(lái)掙錢買鞋，別讓媽媽總點(diǎn)燈熬夜地受累。媽媽卻常說(shuō)：“兒啊，快長(zhǎng)大，掙錢不掙錢事小，娶個(gè)媳婦給你做鞋，替替媽也好?！彼?，我打小就知道，娶媳婦干啥？做鞋！
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⑥媽媽不用量我的腳，做的鞋總合腳，走路不夾不擠，不傷腳。我至今腳上沒(méi)雞眼，沒(méi)腳墊。當(dāng)兵時(shí)，日行一百，夜行八十，一雙腳不疼不酸，都得感謝媽媽做的鞋。
⑦穿媽媽做的最后一雙鞋，是大學(xué)二年級(jí)了。媽媽做了一雙“沖福尼”面的新布鞋，到學(xué)校來(lái)送給我，且要我當(dāng)著同學(xué)們的面穿上試一試。我穿上走了幾步，挺好。同學(xué)們都哈哈笑起來(lái)。我至今也沒(méi)明白他們?yōu)槭裁匆?。媽媽看我的同學(xué)，有穿皮鞋的，有穿運(yùn)動(dòng)鞋的，一個(gè)個(gè)洋氣得很。大約從那次之后，她手頭再緊都要給錢讓我買鞋穿。
⑧一眨眼，幾十年過(guò)去了，我老了，媽媽更不用說(shuō)。有次我說(shuō)：“媽媽，再做一雙布鞋給我穿。”老人盯了我半晌說(shuō)：“你是說(shuō)胡話吧！眼看不見(jiàn)針，手拉不動(dòng)線。做鞋可是力氣活兒呀！年輕時(shí)，不在乎。那時(shí)，夜夜做鞋供你們父子穿，為拉動(dòng)線繩子，這手掌上勒下深深的槽，幾十年都沒(méi)長(zhǎng)平?！?
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⑨有時(shí)，我想，要是能把一個(gè)人打小到老穿舊的鞋子收集在一起，那該多有意思。不同尺寸，不同樣式的鞋，真真切切記著人一生的歷史。正是穿了這些鞋，你一步一步走了過(guò)來(lái)。一雙鞋，就是一段有頭有尾的故事，就是一段有血有肉的記憶，其間滲透著動(dòng)人心魄的情感。人啊，和這個(gè)世界交往的過(guò)程，就是鞋底和地球摩擦的過(guò)程。履痕，就是人生的軌跡。
22. 第②段加點(diǎn)的“落草”一詞，在文中的意思是： ；其引號(hào)的作用是： 。（2分）
23. 第⑤段劃線句“吃鞋一般，壞得這么快?！辈捎玫男揶o方法是 ，其作用是 。（4分）
24. 文章記敘有詳有略，具體寫了“我”三次穿鞋的經(jīng)歷：（4分）
（1）我出生時(shí)，媽媽給我穿的是 ；
（2）我 ，媽媽給我穿的是虎頭鞋；
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（3） ， 。
25. 第⑤段中通過(guò)對(duì)媽媽半夜里“燈下一針針納鞋”以及麻繩的“閃、穿”等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了：（4分）
（1） ；（2） 。
26.題目《履痕》的意思是 ，從全文看，其作用是（1） ；（2） 。（6分）
27.認(rèn)真研讀第⑦段：在那樣一個(gè)特殊的場(chǎng)合，面對(duì)同學(xué)們的哈哈大笑，“我”和“媽媽”各有什么樣的心理？請(qǐng)你選擇其中的一位，做簡(jiǎn)潔的描述。（80字左右）(8分)
參考答案：
22.出生 特殊含義（強(qiáng)調(diào)，著重指出也可以）
23.夸張 突出我穿鞋之費(fèi)（或鞋磨損速度之快）
24. （1）手帕鞋 （2）幼兒時(shí) （3）我大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我做的（或穿了）一雙“沖福尼”面的新布鞋。（手帕鞋也可以寫成一雙手帕軟鞋）
25. （1）媽媽納鞋技術(shù)的嫻熟；（2）媽媽熬夜勞作的辛苦；（3）體現(xiàn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
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（任選兩點(diǎn)）
26. 鞋?。ɑ蜃阚E、或人生的軌跡）（淺層，深層均得兩分。）
（1）是貫穿全文的主線 （2）突出了母愛(ài)伴隨兒女成長(zhǎng)的主旨。
（突出中心給一分，中心點(diǎn)到母愛(ài)就給兩分）
27.要點(diǎn)：
我：媽媽的鞋讓我很舒服，我感受到了母親的關(guān)愛(ài)；同學(xué)們的笑很困惑。
母親：（由疑惑不安到明白最后）愧疚；（沒(méi)有交代清楚原因酌情扣分。）以后要對(duì)孩子好一些。
（如果既寫了我，又寫了母親，上限為六分。每層三分，一共六分，句子通順兩分。） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
