A、cháo zhàng
B、cáo zhàng
C、cháo zhàn
正確選項(xiàng)是( )
正確答案: A
題大庾嶺北驛
tí dà yǔ lǐng běi yì
宋之問(wèn)(sòng zhī wèn )
陽(yáng)月南飛雁,
傳聞至此回。
我行殊未已,
何日復(fù)歸來(lái)。
江靜潮初落,
林昏瘴不開(kāi),
明朝望鄉(xiāng)處,
應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。
《題大庾嶺北驛》作者簡(jiǎn)介:
宋之問(wèn),字延清,一名少連,漢族,汾州(今山西汾陽(yáng)市)人。 作文能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文,https://www.euw.net
一說(shuō)虢州弘農(nóng)(今河南靈寶縣)人。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷,就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
初唐時(shí)期的著名詩(shī)人。
中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦,<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
他的主要功績(jī)和沈佺期一樣,在創(chuàng)作實(shí)踐中使六朝以來(lái)的格律詩(shī)的法則更趨細(xì)密,使五言律詩(shī)的體制更臻完善,并創(chuàng)造了七言律詩(shī)的新體。
在線作文批改系統(tǒng),<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
他也是律詩(shī)的奠基人之一。
中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷,就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
《題大庾嶺北驛》拼音、注釋、及賞析:
yáng yuè nán fēi yàn ,
chuán wén zhì cǐ huí 。wǒ xíng shū wèi yǐ ,
hé rì fù guī lái 。jiāng jìng cháo chū luò ,
lín hūn zhàng bú kāi ,
míng cháo wàng xiāng chù ,
yīng jiàn lǒng tóu méi 。
《題大庾嶺北驛》注釋:
①陽(yáng)月:陰歷十月。
②瘴:舊指南方山林間濕熱致病之氣。
③隴頭梅:其地氣候和暖,故十月即可見(jiàn)梅,舊時(shí)紅白梅夾道,故有梅嶺之稱(chēng)。隴頭:即為“嶺頭”。
《題大庾嶺北驛》翻譯:
陰歷十月的時(shí)候,大雁就開(kāi)始南飛,
據(jù)說(shuō)飛到大庾嶺,它們就全部折回。
鳥(niǎo)兒不進(jìn),我卻行程未止遠(yuǎn)涉嶺南,
真不知何日何時(shí),我才能遇赦歸來(lái)?
潮水退落了,江面靜靜地泛著漣漪,
深山老林昏暗暗,瘴氣濃重散不開(kāi)。
來(lái)日我登上高山頂,向北遙望故鄉(xiāng),
抑或能看到:那山頭上初放的紅梅。
《題大庾嶺北驛》賞析:
大庚嶺為五嶺之一,古人以此為南北分界,有北雁南飛至此不過(guò)嶺南之傳說(shuō)。
詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庚嶺時(shí)所作。
全詩(shī)寫(xiě)貶謫嶺南的傷感,于旅途中抒發(fā)情懷。
開(kāi)頭以比興入手,寫(xiě)望雁思鄉(xiāng),再寫(xiě)嶺南境惡,更襯懷鄉(xiāng)情切。
最后兩句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒情,暗祈能見(jiàn)到紅梅采寄親眷,以表衷情。
詩(shī)旨在寫(xiě)“愁”,卻未著“愁”字,情致凄婉,愁緒滿(mǎn)懷,以情布景,以景托情,情真意切,柔婉動(dòng)人。
——作文培訓(xùn),閱讀寫(xiě)作培訓(xùn),提升語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力,就來(lái)易優(yōu)作文