A、qān zǎi
B、qiān zǎ
C、qiān zǎi
正確選項是（ ）
正確答案： C
登黃鶴樓
dēng huáng hè lóu
崔顥(cuī hào )
昔人已乘黃鶴去，
此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，
白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，
芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關何處是，
煙波江上使人愁。
《登黃鶴樓》作者簡介：
崔顥 唐開元年間進士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。
易優(yōu)語文培訓，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學生閱讀寫作同步提升
最為人們津津樂道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
《全唐詩》存其詩四十二首。 易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有《崔顥集》。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
《黃鶴樓》被人們推崇為題黃鶴樓的絕唱。 找中小學生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
《登黃鶴樓》拼音、注釋、及賞析：
xī rén yǐ chéng huáng hè qù ，
cǐ dì kōng yú huáng hè lóu 。huáng hè yī qù bú fù fǎn ，
bái yún qiān zǎi kōng yōu yōu 。qíng chuān lì lì hàn yáng shù ，
fāng cǎo qī qī yīng wǔ zhōu 。rì mù xiāng guān hé chù shì ，
yān bō jiāng shàng shǐ rén chóu 。
《登黃鶴樓》注釋：
①黃鶴樓：故址在湖北武昌縣，民國初年被火焚毀，傳說古代有一位名叫費文的仙人，在此乘鶴登仙。也有人作昔人已乘白云去。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
②悠悠：久遠的意思。
易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
③歷歷：清晰、分明的樣子。
蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
④鸚鵡洲：在湖北省武昌縣西南，根據(jù)后漢書記載，漢黃祖擔任江夏太守時，在此大宴賓客，有人獻上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。
《登黃鶴樓》翻譯：
傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，
這地方只留下空蕩的黃鶴樓。
飛去的黃鶴再也不能復返了，
唯有悠悠白云徒然千載依舊。
漢陽晴川閣的碧樹歷歷在目，
鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠，
時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？
面對煙波渺渺大江令人發(fā)愁！
《登黃鶴樓》賞析：
這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。
詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。
既自然宏麗，又饒有風骨。
詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。
真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。
傳說李白登此樓，目睹此詩，大為折服。
說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！眹罍胬艘舱f唐人七言律詩，當以此為第一。
足見詩貴自然，縱使格律詩也無不如此。
——作文培訓，閱讀寫作培訓，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應試技巧。蘇州中小學語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
