遺璞閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“遺璞閱讀答案”，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!
遺璞
離公路很遠的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊共四問房那幺高，傅一只實一心碗兒放著。上邊鑿了四個大字：孕璜遺璞。
住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。
縣志上說：這石頭，是當年士媧補天的時候多了一塊，就遺棄在這里再沒有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時常有人前來現(xiàn)賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。 中小學生作文投稿，中小學生作文點評與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
收罷秋，是氣轉涼了。溝腦上連要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦，丁丁當當在遠處破石頭。夜里回來，使坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一無三頓都要唱，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：
“城里人沒采，一喝這茶就吐了?！?
“城里人胃嫩。”
“雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不?!”
他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞采。
“這么個仙物兒，遺在這里真委屈了?！?
“虧就遺棄了它!”
“多虧?”
“它要不在這兒，誰會到咱這兒?省城在天盡頭，咱能去嗎?但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了?！?
說的是省城老賈的事兒。
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省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。
一年后.省城老貫就在縣里當了書記，他們才知道那是個當官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多救濟糧、救濟款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，獲子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秩初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。
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“那文章不知寫了沒有?”
男人們狂碾盤上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來，女人在石頭上坐了，一直不開口，這會幾說：
“蠻兒說，他在報上看到省城老賈的文章了?！?
“寫咱遺璞村了嗎?”
“寫了說“四人幫”迫害他，把他“流放”，“流放”是什么意思?”
“就是下放吧?！?
“流放”到一個山區(qū)小縣，而且還在一個山溝溝勞改了一年?！?
“你胡說了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎?”
“蠻兒說報上就連幺寫的?！?
“蠻兒一定是看措了。你們婆娘家這臭嘴!”
婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙吐奶的弦子。
男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了：
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“咱這塊遺璞，真是好石頭呢!想想，招來多少人了?不算一般的，大人物就有十多個了吧?”
他們扳指頭教敷，果然十多個了。
“以后還能來嗎?”
“只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以后還會來比省城老賈更大的人呢?！?
“啊，那最好，娃們又要有涼鞋穿了!”
“但愿他們能來?！?
“但愿不要是犯了什么錯誤。”
“但愿……”
茶已經(jīng)噶完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：“真是好石頭呢?！?
但是，就在這一夜的黎明時分，河難里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺饉炸開了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。
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(1)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)
A.雖然是一個偏僻的地方，但因為有一塊傳說是當年女媧補天時遺棄的大石頭，遺璞村成了遠近聞名的旅游勝地，吸引了很多人前來游玩觀賞。
B.男人們不相信女人說的有關老賈“勞改”一年的話，是因為他們并不認為當年老賈下放到遺璞村時，受到村里不公正的對待。
C.遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲，是因為老賈當了縣委書記后沒有忘記他們，給了遺璞村人很多的救濟糧、救濟款。
D.婆娘家轉述蠻兒的話后受到男人斥罵，便不再言語了，因為她意識到自己在男人說話時貿(mào)然插嘴是不妥的。
E.這篇小說在藝術上以對話見長，通過人物之間的對話，不僅表現(xiàn)了遺璞村人對遺璞的熱愛之情，也細致地揭示了他們的思想觀念與性格特點。
(2)小說兩次提到小孩的涼鞋，各有什么作用?
(3)從小說看，遺璞村人有哪些性格特點?請作簡要概括分析。(6分)
(4)小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結局上的這種處理是否合理?請結合小說具體內(nèi)容，談談你的看法和理由。(8分)
遺璞閱讀答案由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編整理，僅供參考：
(1)答E給3分 答B(yǎng)給2分 答A給1分 答C或D給不給分
【考點】對文學作品內(nèi)容要點、中心思想、結構思路和表達技巧的綜合鑒賞
【解析】E 這篇小說以對話，構建故事情節(jié)并推動情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物個性，表現(xiàn)現(xiàn)實生活，從此可以判斷出，在藝術手法上對話是最為突出的手法，所以E項的分值應該是最高的。
B 項是對小說情節(jié)中的一個細節(jié)的分析，分析出了這個細節(jié)的人物心理。所以在選項答案中選以上兩項是最為合理的。
A項中“地方偏遠”、“棄石傳說”和“吸引很多人前來觀賞”在文中都有相應的內(nèi)容，概括的也相對準確，但是“成為旅游勝地”這一項信息在文中卻是明顯的錯誤。
C項從文中的信息看，村民們是因為老賈當官了才表現(xiàn)出來的驕傲，這一項分析完全錯誤，違背文意。
D項，婆娘們不是因為意識到自己插嘴不妥，而是因為意識到自己所提到的信息被男人否定，意識自己的觀點站不住腳。這里表現(xiàn)的是村民封閉保守落后的思想觀念。
【思路點撥】 這是對文意、主題及表現(xiàn)手法的綜合分析，要在全文的理解的基礎上加以理解。
(2)① 第一次出現(xiàn)，表達了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在在縣里當了書記之后并沒有忘記他們;②第二次出現(xiàn)，說明遺璞村人的生活仍然沒有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。
【考點】作者的思想態(tài)度和寫作思路
【解析】抓到語境，理解兩次提到小孩涼鞋在情節(jié)發(fā)展過程中細節(jié)在表達主題上的作用，再根據(jù)作者的寫作思路理解這兩個細節(jié)在結構上的作用。我覺得兩次點到這個細節(jié)不僅在小說的主題表達上起作用，對與情節(jié)的推進也是有作用的，有了鞋，還在期待鞋，這和后文蠻兒們炸開“遺璞”是一個情節(jié)上的過渡。
【思路點撥】解答作用類的題目是要注意從主題思想和結構思路兩個方面，聯(lián)系全文來解答。
(3)①淳樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他;②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改?③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們啵救濟。(每答對一點給2分。意思答對即可。)
【考點】鑒賞文學作品中的形象
【解析】遺璞村人的特征要注意結合情節(jié)發(fā)展過程中的細節(jié)加以概括。他們對待省城老賈，對待“遺璞”，對待救濟(糧食和涼鞋)以及對待蠻兒的幾個細節(jié)可以概括出來。
【思路點撥】 鑒賞小說中的形象，是小說閱讀的主要任務之一。要注意在把握全文內(nèi)容要點、的基礎，加以概括，并歸納主旨。
(4)觀點一：作者在結局上的處理是合理的。
①從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術效果;②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達;③從時代上說，這樣的處理符合20世紀80年代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實意義。
觀點二：作者在結局上的處理是不合理的。
①從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一群年輕人輕易的炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯;②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的餓交代出來，缺乏藝術上的邏輯性;③從現(xiàn)實上講，這種結局也不符合保護文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。
要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行研究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
【考點】考查對小說的情節(jié)思路和主旨的理解
【解析】這是一道開放性題目，本著一千個讀著就有一千個哈姆雷特的鑒賞原則，這道題設計了一個開放的思維環(huán)境。但是任何事物都有它特有的內(nèi)涵和外延，所以考生在答題時不能脫離文意——對文章主旨的正確理解。
【思路點撥】這道題的答題角度注意有兩個，一個是情節(jié)的結構思路，一個是文章主旨。所以在解答這類題目時要注意考慮到思想主題和結構思路兩個方面。
這篇“遺璞閱讀答案”是由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學們學習進步! ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
