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活著的手藝閱讀理解及答案


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活著的手藝閱讀理解及答案


小說(shuō)屬于現(xiàn)代文的一種,小說(shuō)類的閱讀題主要考察文章的內(nèi)容方面、結(jié)構(gòu)方面和語(yǔ)言方面,為提高同學(xué)們小說(shuō)閱讀的能力,查字典語(yǔ)文小編給大家準(zhǔn)備了“活著的手藝閱讀答案”,希望通過(guò)閱讀練習(xí)和閱讀答案,能讓同學(xué)們有所收獲和啟發(fā)。

《活著的手藝》

王往

他是一個(gè)木匠。是木匠里的天才。

很小的時(shí)候,他便對(duì)木工活感興趣。曾經(jīng),他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會(huì)對(duì)著一棵樹(shù)說(shuō),這棵樹(shù)能打一個(gè)衣柜、一張桌子。面子要多大,腿要多高,他都說(shuō)了尺寸。過(guò)了一年,樹(shù)的主人真的要用這棵樹(shù)了,說(shuō)要打一個(gè)衣柜,一張桌子。他就站起來(lái)說(shuō),那是我去年說(shuō)的,今年這棵樹(shù)打了衣柜桌子,還夠打兩把椅子。結(jié)果,這棵樹(shù)真的打了一個(gè)衣柜、一張桌子,還有兩把椅子,木料不多不少。他的眼力就這樣厲害。

長(zhǎng)大了,他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過(guò)了師傅。他鋸木頭,從來(lái)不用彈線。木工必用的墨斗,他沒(méi)有。他加的榫子,就是不用油漆,你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆,一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須,一個(gè)節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。他雕的蝴蝶、鯉魚,讓那要出嫁的女孩看得目不轉(zhuǎn)睛,真害怕那蝴蝶飛了,那鯉魚游走了。樹(shù),死,木匠又讓它以另一種形式活了。

做家具的人家,以請(qǐng)到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來(lái),就會(huì)對(duì)著木料說(shuō):“他來(lái)了,他來(lái)了!”是的,他來(lái)了,死去的樹(shù)木就活了。

我在老家的時(shí)候,常愛(ài)看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈,直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹(shù)皮;他的鋸子有力而不屈地穿梭,木屑紛落;他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋……他給愛(ài)好寫作的我以啟示:我的語(yǔ)言要像他的斧子,越過(guò)浮華和滯澀,直擊那“木頭”的要害;我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界……多年努力,我未臻此境。

但是,這個(gè)木匠,他,在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶,除了花錢請(qǐng)他做家具他二話不說(shuō)外,請(qǐng)他做一些小活兒,他不干。比如打個(gè)小凳子,打扇豬圈門,裝個(gè)鐵鍬柄……他都回答:沒(méi)空兒。村里的木匠很多,別的木匠好說(shuō)話,一支煙,一杯茶,叫做什么做什么。

有一年,我從鄭州回去,恰逢大雨,家里的廁所滿了,我要把糞水澆到菜地去。找糞舀,糞舀的柄壞了,我剛好看見(jiàn)了他,遞上一支煙:你忙不忙?他說(shuō)不忙。我說(shuō),幫我安個(gè)糞舀柄。他說(shuō),這個(gè)……你自己安,我還有事兒。他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。我有些生氣。

村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了,說(shuō):“你請(qǐng)他?請(qǐng)不動(dòng)的。沒(méi)聽(tīng)人說(shuō),他是懶木匠?我來(lái)幫你安上?!边@個(gè)木匠邊給我安著糞舀子,邊說(shuō)走了的木匠:“他啊,活該受窮,這些年打工沒(méi)掙到什么錢,你知道為什么?現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的,窗子是鋁合金的,木匠做的都是這些事,動(dòng)斧頭鋸子的少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地,說(shuō),我又不是鐵匠,我干不了。他去路邊等活兒干,等人家找他做木匠活兒,有時(shí)一兩天也沒(méi)人找?!蔽艺f(shuō):“這人,怪啊。”

我很少回老家,去年,在廣州,有一天,竟想起這個(gè)木匠來(lái)了。那天,我躺在床上,想著自己的事,一些聲音在耳邊聒噪:

——你給我們寫紀(jì)實(shí)吧,千字千元,找個(gè)新聞,編點(diǎn)故事就行。

——我們雜志才辦,你編個(gè)讀者來(lái)信吧,說(shuō)幾句好話,拋磚引玉嘛。

——你給我寫本書,就講講大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上做生意賺錢的致富經(jīng)歷。

我什么也沒(méi)寫,一個(gè)也沒(méi)答應(yīng)。我知道得罪了人,也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事,就想到了木匠。他那樣一個(gè)天賦極高的木匠,怎么愿意給人打豬圈門,安糞舀柄?職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶,他只是孤獨(dú)。

春節(jié)回去,聽(tīng)人說(shuō)木匠掙大錢了,兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想,他可能改行了。我碰見(jiàn)他時(shí),他正盯著一棵大槐樹(shù),目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。我問(wèn)他:“你在哪兒打工?”他說(shuō):“在上海,一家仿古家具店,老板對(duì)我不錯(cuò),一個(gè)月開(kāi)8000元呢。”我說(shuō):“好啊,這個(gè)適合你!”他笑笑說(shuō):“別的不想做。”

(摘編自《百花園》,有刪改)

17.文章前四段是怎樣突出他的高超技藝的?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)

18.請(qǐng)概括小說(shuō)中木匠“他”的形象特征并簡(jiǎn)要分析。 (6分)

19.對(duì)于這篇小說(shuō),有人認(rèn)為木匠是小說(shuō)的主要人物,還有人認(rèn)為木匠與我都是小說(shuō)的主要人物,你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕木唧w理由。(4分)
齡的增長(zhǎng),憑借他無(wú)師自通的雕刻技藝,很善于將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆。

B.木匠的高超技藝給了“我”寫作上的啟示,“我”一直希望自己的寫作能像他的手藝那樣達(dá)到高超的境界,但終因懶惰而沒(méi)實(shí)現(xiàn)。

C.文章主要借其他人之口,從側(cè)面介紹了文中懶木匠“他”這些年的打工經(jīng)歷,既節(jié)約了文章篇幅,又巧妙地展示了懶木匠的性格特征。

D.在廣州,“我”拒絕了一些人讓“我”寫胡編亂造的東西的要求,主要懶得去做這些煩人的瑣碎小事,正如木匠不愿做一些小活兒一樣。

E.本篇小說(shuō)中“我”對(duì)木匠“他”由不理解到理解,最后到敬重的轉(zhuǎn)變過(guò)程,可以使讀者看出現(xiàn)代人在迷茫中尋求自我的心理路程。

活著的手藝閱讀答案由易優(yōu)作文網(wǎng)小編整理并分享,僅供參考:

17.①篇首簡(jiǎn)明扼要地概述他的優(yōu)秀。②用木匠對(duì)木材獨(dú)具慧眼的敏銳和雕工的神奇進(jìn)行正面描寫。③用人們對(duì)木匠作品的喜愛(ài)及對(duì)木匠到來(lái)的盼望進(jìn)行側(cè)面描寫。(答到一點(diǎn)1分,2點(diǎn)3分,3點(diǎn)4分。)

18.①技藝高超。其木工手藝有著獨(dú)到、非同尋常的眼光、靈感和技巧。②不懼世俗。自信而不隨波逐流。③有堅(jiān)定的人生追求,即便生活貧困,也對(duì)自己的傳統(tǒng)手藝一如既往地?zé)釔?ài)和敬重。(每點(diǎn)2分)

19.【觀點(diǎn)一】木匠是小說(shuō)的主要人物。①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看,“我”是線索,只是故事的見(jiàn)證者和敘述者。②從內(nèi)容上看,文章主要是寫木匠的生活,對(duì)木匠的描寫占了主要的篇幅,小說(shuō)的開(kāi)頭部分全部描寫木匠的高超技藝和人們對(duì)木匠的看法,而“我”的經(jīng)歷只是來(lái)襯托木匠的思想和行為。③從主旨上看,文章題為“活著的手藝”,就是要借寫木匠的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)人們?cè)诶Ь持械膱?jiān)守。(觀點(diǎn)明確1分;分析合理3分。)

【觀點(diǎn)二】木匠與我都是小說(shuō)的主要人物。①?gòu)膬?nèi)容上看,對(duì)木匠的描寫雖然占了大量的篇幅。但是“我”的行為和木匠相互補(bǔ)充,來(lái)表明主旨。②從結(jié)構(gòu)上看,文中是通過(guò)我的經(jīng)歷來(lái)寫出對(duì)木匠認(rèn)識(shí)的變化的。③從主旨上看,木匠和我都遇到了相似的困境,都用相近的行為來(lái)表達(dá)著自己對(duì)職業(yè)的理解和人格的不屈。(觀點(diǎn)明確1分;分析合理3分。)

20.CE(A“憑借他無(wú)師自通的雕刻技藝”錯(cuò),B“但終因懶惰而沒(méi)實(shí)現(xiàn)”錯(cuò),D“主要懶得去做這些煩人的瑣碎小事,正如木匠不愿做一些小活兒一樣”錯(cuò))

這篇“活著的手藝閱讀答案”是由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編為您收集整理,希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案,能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn),進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步! ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

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《活著的手藝閱讀理解及答案》添加時(shí)間:2024-09-20;更新時(shí)間:2025-08-10



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