春草散章
①連篇累牘，風之筆蘸著水之墨，春草將她綠色的文字刻于春天的大地上。
②冬雪漸消，濕潤的泥沼里，草種子就潛心于構思了。春天的詮釋在她的橫葉樹莖里悄悄拱出地面。
③或章、或篇、或段、或句，寫滿山坡，寫滿原野，寫滿堤邊岸頭，寫滿水澤溝壑，甚至寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋檐春草任性，最得意于寫她的隨筆。
④曠野上，樹林忙著做插畫，野花趕著繡彩圖，春草蔓延蔓生，更行更遠，沒有誰能阻礙住她行路的腳丫。鳥在空中配著它的畫外音，解說給匆忙行走的云聽。
⑤雛雞最先啄開蛋殼，雛鴨也被驚醒，紛紛睜開眼睛來讀春天。它們最喜歡在春草的段落之間追尋，碰到讀不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁兒鮮嫩清香，甜中有些苦。雞無事就站在岸邊打量風筆的氣韻，跳著腳兒喊一聲：這筆好神氣喲!鴨子撲通一聲落進碧水里，翻著筋頭洗個澡，看這水墨染不染得綠我的羽毛!風筆頻蘸水墨，碧波乍起漣漪，把個呆鵝都看得歡了，拍著翅膀呱呱地叫起來。 蘇州語文閱讀寫作培訓課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學語文閱讀寫作培訓</a>
⑥走過河岸的莊稼人早已沉不住氣。暖暖的太陽曬酥了筋骨，厚重的冬衣脫去，一身的力氣長出來。他背起背婁，扛起梨耙，去開墾他的田畝。唐詩宋詞的種子在倉里耐不停寂寞，胚芽的眼睛瞄向春雨的酥胸，像嬰兒渴望母親的乳汁。
⑦犁筆翻開田壟，播一首玉米的抒情詩，撒一章豆子的論文，再種一部枝蔓橫爬的紅蕃薯的長篇小說大塊的田地他決不肯放過，至于田埂、路沿、山坡、谷洼，就大大方方地送予春草去填補空白。
⑧春草珍惜每一寸土地，驅除荒涼，征服貧瘠，以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著：看誰的文章更流芳千古!有時候春草忍不住頑皮，悄悄鉆到莊稼行里鬧一鬧，結果常被嚴謹認真的農(nóng)人發(fā)現(xiàn)，一鋤頭鉤了出來：你來摻和啥?這兒不是你歇腳的地方。草扮個鬼臉仍回田頭地角扎根。 作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
⑨春草素樸天真，她淡漠都市的豪華，卻甘愿將她的腳步不斷伸向浩瀚無邊的沙漠，為饑渴的旅人們尋找生命的甘泉水。
⑩在一望無際的千里牧場，春草更是熱情奔放，恣情抒寫，淋漓盡致地揮灑她綠色的暢想!
(11)春草且行且止，收放自如，天涯海角迤邐而行，文章可謂篇篇華美，章章錦繡，字字珠璣。
(12)春草深深懂得自己的使命，她從不嫉妒農(nóng)民沉甸甸的收成，她不在乎野火會不會燒盡她全部的卷稿。冬去春來，她只是飽蘸生命的濃墨，在稿紙一般的廣袤大地上，不停地寫啊，寫啊，寫!
閱讀題：
1、全文寫春草，從長滿山坡原野開始，到千里牧場，一直長到 ，表現(xiàn)它 。
2、第①段中的連篇累牘在文中的意思是 。
3、第④段描寫一幅曠野春光圖，對這幅圖，作者是怎樣動靜結合進行描寫的? 蘇州語文閱讀寫作培訓課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學語文閱讀寫作培訓</a>
4、文章寫春草，為什么還要寫雛雞、雛鴨、呆鵝和莊稼人?
5、揣摩第⑦段中的省略號，想想它可能省略了哪些內(nèi)容，請再補寫一個句子，做到前后銜接連貫。
6、回憶朱自清《春》中寫春草的段落，說說它與本文在內(nèi)容和寫法上有哪些相同點。
7、下列各項對本文理解有誤的一項是( )
A、文章極力鋪寫春草，刻畫了春草為莊稼人執(zhí)著奉獻的形象。
B、文中寫春草長到莊稼地，卻說它頑皮鬧一鬧，描寫很有情趣。
C、春草傳達了春天的氣息，展示了春天的景色。
D、全文贊美春草，托物寓意，借以表達自己的人生理想。
8、文章結尾處化用了白居易的詩句，請寫出原詩句，同時再寫出一句古人寫春草的詩句。
①白居易的詩句： ， 。
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②古人寫春草的詩句： ， 。
參考答案：
1、天涯海角;旺盛的生命力。
2、到處長滿春草。
3、樹木、野花、春草是靜景，但又是動寫;飛鳥是動景。這樣互相襯托，表現(xiàn)出詩的意境。
4、為春草所襯托，使春草的形象更豐滿，同時，觀察的視野更開闊，文章的內(nèi)容更充實。
5、此題具開放性。例句：栽一部稻浪滾滾的電視連續(xù)劇。
6、都寫出了春草柔嫩的特色和頑強的生命活力，都運用了正面描寫和側面烘托的手法。
7、A。
8、①野火燒不盡，春風吹又生。
②例：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。訓練二十八。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
