閱讀《黔之驢》一文，完成1－5題
黔之驢
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
1.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）
（1）蔽林間窺之 （ ） （2）稍出近之 （ ）
（3）以為且噬己也（ ） （4）益習(xí)其聲 （ ）
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”
3.請補(bǔ)出“益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏?！本渲惺÷缘脑~語。（3分）
4.請用原文語句在下面空格上寫出老虎逐漸接近驢的過程。（4分）
虎見之—— —— —— ——
5.成語“黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物”均是由這則故事中演化出來的成語，請運(yùn)用三個(gè)成語，簡潔地概括本文的故事內(nèi)容。（2分）
參考答案
1.（1）偷看 （2）漸漸（3）咬（4）逐漸或更加（2分。答對兩個(gè)給1分。意思對即可。）
2.老虎因此而高興，盤算著驢的本領(lǐng)，心想：“它的本領(lǐng)只不過如此罷了”。（2分，意思對即可。）
3.（虎）益習(xí)其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）。（3分，對1處1分。）
4.稍出近之——往來視之——又近出前后——（稍近）蕩倚沖冒（4分，對1處1分。）
5.驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。（2分，運(yùn)用到每個(gè)成語，意思對即可。）
6.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）
（1）虎大駭 （ ） （2）覺無異能者（ ）
（3）驢不勝怒（ ） （4）計(jì)之曰 （ ）
7.用現(xiàn)代漢語寫出“至則無可用，放之山下”的意思。（2分）
8.讀了課文，寫出文中表現(xiàn)黔驢之技的詞語。（2分）
9.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？（2分）
10.本文的寓意可從多個(gè)角度進(jìn)行理解。請你根據(jù)自己的理解，任選角度（至少從兩個(gè)方面）談?wù)勀愕母惺?。（4分）
寓意（1）
寓意（2）
參考答案
6、（1）受到驚嚇 （2）本領(lǐng) （3）禁得住 （4）盤算 （2分，對兩個(gè)得1分。意對即可。）
7、運(yùn)到之后卻沒有什么用途，就把它（驢）放在山腳下。（2分）
8、一鳴，一蹄。（2分，一處1分。）
9、不設(shè)統(tǒng)一答案，例：（1）虎初見驢時(shí)，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進(jìn)一步刻畫了虎的恐懼心理。（3）“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計(jì)。（4）“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。（2分。意對即可。）
10、不設(shè)統(tǒng)一答案。例：（1）從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人；（2）聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強(qiáng)中干的上層人物。（3）從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內(nèi)容為依據(jù)，有自己的見解。（4分，每處2分。） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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