如果你為四郎哭泣
龍應(yīng)臺
經(jīng)濟學(xué)家、社會學(xué)家、人類學(xué)家可能找得出100個方式來回答文化為什么重要這個問題，但是我可以從一場戲說起。
有一天臺北演出《四郎探母》，我特地帶了85歲的父親去聽。
遙遠的10世紀，宋朝漢人和遼國胡人在荒涼的戰(zhàn)場上連年交戰(zhàn)。楊四郎家人一一壯烈陣亡，自己被敵人俘虜，娶了敵人的公主，在異域茍活15年。鐵鏡公主聰慧而善良，異鄉(xiāng)對兒女已是故鄉(xiāng)，但四郎對母親的思念無法遏止。悲劇的高潮就在四郎深夜?jié)摶厮螤I探望老母的片刻?？ㄔ跐h賊不兩立的政治斗爭之間，在愛情和親情無法兩全之間，在個人處境和國家利益嚴重沖突之間，已是中年的四郎跪在地上對母親痛哭失聲：千拜萬拜，贖不過兒的罪來 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
我突然覺得身邊的父親有點異樣，側(cè)頭看他，發(fā)現(xiàn)他已老淚縱橫，泣不成聲。
父親16歲那年，在湖南衡山鄉(xiāng)下，挑了兩個空竹簍到市場去，準備幫母親買菜。路上碰見國民黨政府招兵，這16歲的少年放下竹簍就跟著去了。此后在戰(zhàn)爭的炮火聲中輾轉(zhuǎn)流離，在兩岸的對峙中倉皇度日，70年歲月如江水漂月，一生不曾再見到那來不及道別的母親。
他的眼淚一直流，一直流。我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。
然后我發(fā)現(xiàn)，流淚的不只他。斜出去前一兩排一位白發(fā)老人也在拭淚，隔座陪伴的中年兒子遞過紙巾后，將一只手環(huán)抱著老人瘦弱的肩膀。
謝幕以后，人們紛紛站起來，我才發(fā)現(xiàn)，啊，四周多是中年兒女陪伴而來的老人家，有的拄著拐杖，有的坐著輪椅。他們不說話，因為眼里還有淚光。
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中年的兒女們彼此不識，但是在眼光接觸的時候，沉默中仿佛已經(jīng)交換了一組密碼。是曲終人散的時候，人們正要各奔東西，但是在那個當下，在那一個空間，這些互不相識的人變成了一個關(guān)系緊密、溫情脈脈的群體。
從《四郎探母》，我如醍醐灌頂似地發(fā)覺，是的，我懂了為什么《伊底帕斯》能在星空下演兩千年仍讓人震撼，為什么《李爾王》在400年后仍讓人感動。
文化，或者說，藝術(shù)，做了什么呢？
孤立的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵們，從四郎的命運里認出了自己不可言喻的處境，認出了處境中的殘酷和荒謬，而且，四郎的語言千拜萬拜，贖不過兒的罪來，為他拔出了深深扎進肉里無法拔出的自責(zé)和痛苦。藝術(shù)像一塊沾了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。
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藝術(shù)使孤立的個人，打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發(fā)現(xiàn)，他的經(jīng)驗不是孤立的而是共同的集體的經(jīng)驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。孤立的個人因而產(chǎn)生歸屬感。
零散的、疏離的各個小撮團體找到連結(jié)而轉(zhuǎn)型成精神相通、休戚與共的社群。《四郎探母》把本來封鎖孤立的經(jīng)驗變成共同的經(jīng)驗，塑成公共的記憶，從而增進了相互的理解，凝聚了社會的文化認同。白發(fā)蒼蒼的老兵，若有所感的中年兒女，或者對這段歷史原本漠然的外人，在經(jīng)歷過《四郎探母》之后，已經(jīng)變成一個擁有共同情感而彼此體諒的社會。
珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。而公民社會，因為不倚賴皇權(quán)或神權(quán)來堅固它的底座，因此文化便是公民社會最要的黏合劑。
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7．本文的標題只是一個假設(shè)復(fù)句的前一個分句。通讀全文后，請根據(jù)你的理解寫出下一個分句。（2分）
如果你為四郎哭泣， 。
8．龍應(yīng)臺在她的文章《為什么需要人文素養(yǎng)》中談到了文學(xué)的一種功能是 使看不見的東西被看見，你通過《如》文能看見哪些感動？（4分）
9．簡要回答下列兩個問題：（4分）
（1）看《四郎探母》時，父親老淚縱橫、泣不成聲，我只好緊握著他的手，不斷地遞紙巾。請說說你對只好一詞的理解。
（2）在文章最后一段，作者說文化就是那根柔弱又強韌的細絲。請結(jié)合全文，簡析柔弱和強韌的含義。
10．請結(jié)合自己的生活體驗從兩個角度談?wù)劺^承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。（6分）
參考答案：
7.（如果你為四郎哭泣，）那么你就感受到了文化的力量。（或你就找到了靈魂的歸屬或你就找到了精神的家園或你就會懂得文化為什么是公民社會里最重要的黏合劑。）（2分） 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
. （1）少小離家老大失鄉(xiāng)的父輩們被四郎自責(zé)而痛苦的孝心所感動
（2）生活在他鄉(xiāng)已是故鄉(xiāng)的中年兒女被父輩們發(fā)自心底的思鄉(xiāng)之情所感動
（3）作者感動于文化的內(nèi)涵與力量，感動于美的頓悟。（每個角度各2分，只需寫出2個角度）(4分)
9.（1）題：一句唱腔，灼痛了幾十年的老傷疤。作者能夠理解父親一那個少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵的痛苦，但此情此景，任何語言都是蒼白無力的，于是只好緊握著他的手，用這樣一種無聲的語言表達自己的理解和撫慰。（關(guān)鍵詞理解安慰各1分）
（2）題：文化作為一種精神現(xiàn)象看起來是柔弱無力的（或文化在強權(quán)政治、戰(zhàn)爭或命運面前往往柔弱無力）；但文化具有強大的凝聚力，能使人具有歸屬感（或文化認同）。（柔弱與堅韌的理解各1分）
10.答案略。能揭示意義并能結(jié)合體驗展開分析即可。各個角度觀點各1分，結(jié)合體驗分析各2分。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
