亚洲欧洲av一区二区久久,亚洲乱亚洲乱妇22p,亚洲av成人片色在线观看,亚洲av无码成人精品区在线播放,亚洲av无一区二区三区

當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 語(yǔ)文題庫(kù) > 七年級(jí)語(yǔ)文
易優(yōu)作文網(wǎng)——守護(hù)閱讀文化的價(jià)值質(zhì)點(diǎn) 閱讀理解及答案

守護(hù)閱讀文化的價(jià)值質(zhì)點(diǎn) 閱讀理解及答案


來(lái)源:內(nèi)部資料  糾錯(cuò)

Word格式下載

全文1700字

守護(hù)閱讀文化的價(jià)值質(zhì)點(diǎn) 閱讀理解及答案


守護(hù)閱讀文化的價(jià)值質(zhì)點(diǎn)

艾斐

所謂文化價(jià)值的質(zhì)點(diǎn),是指文化的原生價(jià)值、本質(zhì)價(jià)值。價(jià)值質(zhì)點(diǎn)是一切內(nèi)容和形式的文化創(chuàng)造、文化產(chǎn)品、文化服務(wù)的生命之腱與活力之源,是文化主體勞動(dòng)績(jī)效的凸顯,更是文化對(duì)人和社會(huì)發(fā)揮積極作用的體現(xiàn)。

價(jià)值形式與價(jià)值取向的多元化,是時(shí)代發(fā)展的必然,也是文化的一種價(jià)值輻射與效能提升。在這種情況下,高度自覺(jué)而有效地強(qiáng)化文化價(jià)值的質(zhì)點(diǎn),就顯得尤為迫切和重要。否則,文化的本體價(jià)值和終極效能必然會(huì)越來(lái)越多地受到消耗,以至于使文化發(fā)生易質(zhì),變成空殼,淪為物欲化的精神塵囂。

在精神價(jià)值之外的其他價(jià)值,對(duì)于文化來(lái)說(shuō),都是在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中逐步衍生出來(lái)的副價(jià)值,它們既不體現(xiàn)文化的本質(zhì)形態(tài)和主體功能,也構(gòu)不成文化價(jià)值的質(zhì)點(diǎn),最多只是文化主體價(jià)值的衍生物與附加值。如果不是這樣,中國(guó)的五千年文明就篤定會(huì)是一張白紙、一孔涸泉了。因?yàn)闅v來(lái)真正的文化創(chuàng)造者、文藝創(chuàng)作者、心靈宣慰者、精神提升者、智能開(kāi)拓者和文明傳播者,就從來(lái)不是以牟利和娛樂(lè)為目的的。他們的一切勞作和創(chuàng)造,只有一個(gè)終極目的,那就是開(kāi)智、養(yǎng)心、勵(lì)志、修德,是張揚(yáng)正義、布達(dá)真理、激勵(lì)人生、繁昌社會(huì)。如果老子、孔子、屈原、司馬遷、曹雪芹們所追求的不是文化的本質(zhì)價(jià)值,不是文化的精神救贖,不是文化的社會(huì)效能,而只是金錢(qián)、物欲和娛樂(lè),那就不會(huì)有《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《離騷》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》的存在。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦,<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。

這是中華民族的大幸。正是由于這些圣哲們?cè)谖幕献龀龅娜绱孙@赫成績(jī)和重大貢獻(xiàn),我們才會(huì)擁有如此燦爛的文明和精神的家園。否則,我們的民族就會(huì)因?yàn)槭ノ幕淖甜B(yǎng)而變得形容枯、精神萎靡。想想看,如果沒(méi)有四書(shū)五經(jīng),沒(méi)有《史記》、《資治通鑒》、《紅樓夢(mèng)》,沒(méi)孔子、屈原、李白、杜甫、關(guān)漢卿、曹雪芹、魯迅,中華民族還是中華民族嗎?中國(guó)人又該到哪里去尋找自己的靈魂?我們今天實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史坐標(biāo)又在何處?

這便是文化價(jià)值的質(zhì)點(diǎn),也即文化價(jià)值的核心與本質(zhì)所在。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展,文化價(jià)值的衍生物固然越來(lái)越多、越來(lái)越雜,但文化價(jià)值的質(zhì)點(diǎn)卻永遠(yuǎn)不可改變,也永遠(yuǎn)不能改變。如果改變了,文化也就不是文化了。文化價(jià)值的質(zhì)點(diǎn)一旦易質(zhì),其后果自當(dāng)是不堪設(shè)想的。如果把賺錢(qián)當(dāng)成了文化的唯一目的,勢(shì)必就要放棄文化對(duì)人和社會(huì)的引導(dǎo)與提升功能,必然要使文化陷入低俗、畸靡的淵藪。

中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷,就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。



任何事物,都只有在具有價(jià)值之后才會(huì)有意義和作用。但各種事物的價(jià)值形成、價(jià)值規(guī)律和價(jià)值質(zhì)點(diǎn)卻是不盡相同的,甚至是完全不同的。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中,價(jià)值主要體現(xiàn)在商品所涵蘊(yùn)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)量和對(duì)物質(zhì)資源的附有上。這種價(jià)值不但可以量化,而且可以轉(zhuǎn)換,尤其可以用貨幣來(lái)標(biāo)示和兌換。但文化卻不行,文化價(jià)值的核心內(nèi)容、終極效能和主要實(shí)現(xiàn)方式,始終都在于它所天然賦有并理應(yīng)履施的社會(huì)性、公益性、思想導(dǎo)向、智能寄寓和精神內(nèi)涵。文化不但要以真、善、美的方式來(lái)揭示和表現(xiàn)生活與人性中的真、善、美,而且要在不可逆和個(gè)性化的藝術(shù)創(chuàng)造中給生活增添亮色,使社會(huì)煥發(fā)光彩,讓精神得以提升,促人性更臻完美。凡此種種,既是文化的社會(huì)擔(dān)當(dāng),又是文化的效能旨?xì)w。正因?yàn)槿绱?,文化價(jià)值的質(zhì)點(diǎn)也便被賦予了獨(dú)具的重要性和特殊意義。 作文網(wǎng)推薦,<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>,中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手

文化的這一價(jià)值質(zhì)點(diǎn),是文化的生命線。不論在任何時(shí)候、任何情況下,任何文化形態(tài)都不應(yīng)違逆。文化一旦離散了這個(gè)價(jià)值質(zhì)點(diǎn),其主體價(jià)值和終極效能便會(huì)隨之消失殆盡。文化的商品意義,永遠(yuǎn)都只能是和只配是文化主體價(jià)值和終極效能的延伸物與衍生品,就像在提煉石油時(shí)得到了瀝青,

但我們卻永遠(yuǎn)也不能只為得到瀝青而去提煉石油。

1、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是(3分)()

A.文化的價(jià)值質(zhì)點(diǎn)是文化的本質(zhì)價(jià)值,是文化創(chuàng)造的活力源泉。

B.文化的衍生物與附加值過(guò)多,會(huì)削弱文化的主體功能。

C.民族的圣哲們堅(jiān)守文化的精神救贖,創(chuàng)造了燦爛的華夏文明。

D.文化的價(jià)值質(zhì)點(diǎn)是不會(huì)改變的,是不會(huì)變質(zhì)的。

2、根據(jù)文意,下列推斷中合理的一項(xiàng)是(3分)()
語(yǔ)文成績(jī)好,書(shū)法少不了,學(xué)書(shū)法,推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書(shū)法培訓(xùn)</a>


A.隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展,價(jià)值形式與價(jià)值取向日趨多元,文化產(chǎn)品越來(lái)越多地淪為物欲化的精神喧囂。

B.沒(méi)有老子、孔子、曹雪芹,沒(méi)有《史記》、《資治通鑒》、《紅樓夢(mèng)》,我們的民族必然形容枯槁,集體失魂。

C.對(duì)人和社會(huì)的引導(dǎo)和提升是文化的生命線,一旦離散了這條線,文化也就失去了它的主體價(jià)值和終極效能。

D.文化要以真、善、美的方式來(lái)表現(xiàn)生活與人性中的真、善、美,作家講究個(gè)人利益也就失真、偽善和虛美。

3、作者質(zhì)疑,沒(méi)有孔子、屈原、李白、杜甫、關(guān)漢卿、曹雪芹、魯迅,中華民族還是中華民族嗎?

請(qǐng)指出兩個(gè)中華民族的不同意思。(3分)()

參考答案 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。
易優(yōu)作文批改系統(tǒng),易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>


《守護(hù)閱讀文化的價(jià)值質(zhì)點(diǎn) 閱讀理解及答案》添加時(shí)間:2024-09-20;更新時(shí)間:2025-06-08



    2024-09-20-201218
投訴與建議
此頁(yè)面存在的問(wèn)題*
違法違規(guī)
知識(shí)錯(cuò)誤
抄襲他人
其他原因
問(wèn)題描述*
聯(lián)系方式*
提交