賣鞋的父親
朱潛濤
我在一所環(huán)境很好的學(xué)校教書,這里的教學(xué)設(shè)備和師資力量是很強(qiáng)大的,每年都有很多很有財(cái)力的家長把自己的孩子送到這里,自然,對于貧困的孩子而言這是一道高貴的門檻!可是,天下父母為孩子的心都是一樣的,沒有貧賤之分,所以,我們的學(xué)校里也有些借款讀書的孩子,這種環(huán)境下,父母和孩子所承受的壓力是可想而知的.
那天下班后,我發(fā)現(xiàn)了一個似曾相識的人影,在路邊忙碌著.他是一個五十上下的瘦弱中年人,正準(zhǔn)備收攤,那是一塊一丈見方的塑料油紙,上面擺著各式各樣的棉拖鞋.他嫻熟地收起幾雙鞋往旁邊的蛇皮袋里塞著,渾然沒有發(fā)現(xiàn)已快走近他身邊的我.當(dāng)我無意間發(fā)現(xiàn)了他頭上幾縷被風(fēng)弄亂的銀絲時(shí),我又一次確定了自己的感覺：我曾見過他!猛然間,他抬起頭,正要問我是否要買鞋時(shí),又迅速地低下頭,似乎在躲避什么,我滿心狐疑地走開了.
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第二天,我為孩子們讀了作家畢淑敏的一篇有關(guān)父愛的文章.文章寫了一個孤苦的盲人為了生活,在學(xué)校門口擺攤為生,他的生意自然很清淡,可他心里高興,因?yàn)槊刻焐蠈W(xué)放學(xué)圍繞在他身邊的是一群活潑可愛的孩子,更因?yàn)樗睦镆部释幸粋€自己的孩子.別人給他介紹了一位盲姑娘,之后,他終于也有了自己的孩子——一個瞳仁亮如秋水的男孩!慢慢地,孩子長大了,盲人仍在校門口擺攤,孩子在里面上課,他就在學(xué)校外面等著孩子,然后與孩子一起放學(xué)上學(xué).細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)：每一次過馬路時(shí),他牽著孩子的手都要側(cè)著耳朵說：“等等寶寶,讓我聽聽,有沒有車!”開始孩子還有些膽怯,后來,孩子越長越高,可以牽著爸爸的手過馬路了,盲人還是堅(jiān)持每天接送孩子,只是現(xiàn)在過馬路時(shí),他因?yàn)橛辛藘鹤拥臓恳?腳步變得輕盈了,臉上還帶著微笑.
文章讀完之后很久,學(xué)生們都沒有回過神來.我讓他們發(fā)表讀后感,有的孩子說,盲人也有愛!有的說,盲人的愛更偉大!還有的孩子說,不管什么樣的爸爸都是偉大的!突然,我發(fā)現(xiàn)了一雙與賣鞋人神似的眼睛,他的眼中含滿了淚,激動地看著我.我突然想起來,那名瘦弱的男子原來參加過我們班的家長會,我的心里頓時(shí)有了數(shù). 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
課后,我把男孩叫到了辦公室,微笑著對他說：你有一個很了不起的爸爸!”這一次,男孩又哭了,很傷心,也很快樂!
放學(xué)了,當(dāng)我又一次走在回家的路上時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我便看見男孩正在幫他爸爸收拾攤子上的鞋,還很開心地跟爸爸聊著什么,看得出,賣鞋的父親今天也很快樂!
我突然想起了多年之前的我和父親,那時(shí),父親為了給緊張學(xué)習(xí)的我補(bǔ)身體,吃了兩個月的咸菜,省下的錢買了香蕉、火腿和核桃送到學(xué)校.他為了顧及我的面子,站在教室后面的窗子邊看了很久都沒有驚動我,后來,東西還是托食堂做飯的奶奶給我的,當(dāng)奶奶告訴我爸爸來看過我時(shí),我心中的溫暖難以言喻……
整個晚上,我輾轉(zhuǎn)不能入睡,眼前滿是班里那個男孩與他父親的影子.明天,我一定要去告訴這位賣鞋的父親,其實(shí),我也有一個貧苦的父親,我能理解他的心情.我還要告訴他,他的孩子很聽話,很優(yōu)秀,他應(yīng)該很寬慰才是!我更要告訴他,他是一位非常富有的爸爸! 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
1.本文刻畫了哪幾個父親的形象?他們有什么共同特點(diǎn)?
2.為什么文章最后說“他是一位非常富有的爸爸”?
3.請給本文分段并寫出段意及中心思想.
參考答案：
1：本文刻畫了三位父親的形象：A：盲人父親 B：學(xué)生的賣鞋的父親 C：本文作者的父親
他們的共同特點(diǎn)：他們都是勤勞樸實(shí)、卑微善良、仁愛慈祥的普通百姓,都有疼愛孩子的舐犢之情!
2：因?yàn)樗幸粋€聽話優(yōu)秀;懂的父親疾苦;知道孝順關(guān)愛父親的好兒子!
3：第一自然段為第一段：作者開篇點(diǎn)題,我作為私立學(xué)校的老師,注意到為了不讓孩子輸?shù)狡鹋?線上,一些家長費(fèi)盡心力送孩子上好的學(xué)校,并由此給自己和孩子帶來了無形的壓力!
第2---5自然段為第二段：我通過解讀一篇講述父愛的文章,使一個孩子同他在從事著卑微工作的父親有了良好的互動,懂得了感恩和尊重.
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第6--7自然段是第三段：我由此想到了自己和父親的往事,并深切地感受到：不管生活怎樣貧窮,只要孩子優(yōu)秀,父子之間有愛的共鳴,他就是非常富有的爸爸!
中心思想：本文通過一位老師的親眼目睹,講述了一對父子之間無怨無悔的付出和感恩回饋的良性互動的故事,并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,表達(dá)了作者對全天下父親的敬仰之情,渲染出只要心中充滿愛,再貧也富有的感人畫面!
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