竹葉舟
川端康成
秋子把水桶放在蜀葵旁，從梅樹(shù)下的一棵矮竹上摘了幾片葉子，然后把葉子放到水桶里。
船，你喜歡嗎？小男孩出神地盯著水桶看。他抬起頭看看秋子，咧著嘴微笑著。
秋子給你做了多好玩的船，小男孩的媽媽說(shuō)，因?yàn)槟闶呛煤⒆?。如果你聽(tīng)話，秋子就和你一起玩。
秋子所以要跑到屋外的小院子里來(lái)，是因?yàn)楦械叫∧泻⒌膵寢屜胪陌职謫为?dú)聊聊。
這個(gè)孩子很淘氣，就把他領(lǐng)了出來(lái)，他是她未婚夫最小的一個(gè)弟弟。他攪著葉子。它們?cè)诖蛘棠?！他高興得什么似的。
她把洗凈的和服擰干，晾了起來(lái)。
戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了，但是，她的未婚夫還沒(méi)有回來(lái)。
打！小男孩一邊使勁地?cái)囍?，一邊喊，狠狠地打！ 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
你把衣服全搞濕了。
要不然它們不動(dòng)呀！確實(shí)，他把手一拿出來(lái)，竹葉就靜止不動(dòng)了。
把竹葉放到河里去，那樣就不會(huì)停了。
小男孩把桶里的竹葉撈了起來(lái)，秋子把水澆到蜀葵上，然后把水桶拿回廚房。她站在河邊的一塊石頭上，把竹葉一片一片地扔進(jìn)河里。小男孩樂(lè)得直拍手。我的打贏了！你看，你看！他沿著河邊，跟在竹葉后面跑。秋子把最后的幾片扔到河里，跟在小男孩的后面跑。
她費(fèi)力地跑著，因?yàn)樗淖竽_有毛病。她孩提時(shí)，得過(guò)小兒麻痹癥，左腳跟著不了地。這左腳狹小，柔軟，腳面彎得拱了起來(lái)，她既不能跳繩，也不能走稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的路，她放棄婚嫁的希望，但不久卻訂婚了。毅力可以克服生理上的缺陷。她比任何時(shí)候都更賣力地鍛煉，希望能使左腳跟著地走路。腳跟很快地起了泡。但她堅(jiān)持著。不久，便失敗了。隨著放棄了鍛煉，打泡后的傷疤仍留在左腳跟上，就像爛凍瘡似的。
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這男孩是他未婚夫的弟弟，所以這是她第一次用腳跟走那么多的路。
面前是一條小溪，上面浮動(dòng)著雜草。兩三片竹葉被勾住了。
小男孩就在她面前約一步的地方看著竹葉，一點(diǎn)也沒(méi)有注意到她走過(guò)來(lái)。更沒(méi)有留神她走路的姿勢(shì)。小男孩頸子上的凹塘使她想起了她的未婚夫。她很想把孩子抱在懷里。
小男孩的媽媽走了出來(lái)，對(duì)她說(shuō)了聲再見(jiàn)便挽著孩子走了。
再見(jiàn)！小男孩平靜地說(shuō)。
不是她未婚夫死了，就是婚約被取消了。
大概是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的陰郁氣氛才使他想同一個(gè)跛得厲害的姑娘訂婚的。
她沒(méi)有進(jìn)屋去，而是走到隔壁看人家造房子，這房子大概是郡里最大的一間，大家都站在那里看。戰(zhàn)時(shí)，建筑中斷，野草叢生；現(xiàn)在一下子都改觀了，門(mén)口還有兩棵蒼勁的松樹(shù)。
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在秋子看來(lái)，這是一種堅(jiān)固結(jié)實(shí)的房屋，但是，卻有許多窗戶，走廊好像全部包在玻璃里。
大家猜測(cè)著搬進(jìn)去住的會(huì)是什么樣的人，但誰(shuí)也無(wú)法確切地知道。
（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．秋子家屋外的小院子里，長(zhǎng)著蜀葵、梅樹(shù)和一棵矮竹，有可供晾曬衣服的繩子或桿子之類，還有可供汲水的井。
B．如果你聽(tīng)話，秋子就和你一起玩。小男孩的媽媽說(shuō)這句話，不僅鼓勵(lì)小男孩聽(tīng)話，還暗含有讓秋子就在院子陪小男孩玩的意思。
C．小男孩喜歡竹葉互打，體現(xiàn)了他好戰(zhàn)的心性，這一點(diǎn)使得秋子想起了她的未婚夫，因?yàn)榍镒拥奈椿榉蚴且晃粎?zhàn)的士兵。
D．這篇小說(shuō)在情節(jié)上較為平淡，幾乎沒(méi)有起伏變化，既沒(méi)有一般小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展，甚至沒(méi)有一般小說(shuō)的情節(jié)上的高潮。
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E．小說(shuō)在表達(dá)上，雖然用語(yǔ)簡(jiǎn)淡潔靜，較為客觀冷靜，但細(xì)細(xì)品味，仍能讀出其中蘊(yùn)含著一股深沉濃烈的情感。
（2）小說(shuō)三次寫(xiě)到竹葉，第一次是題目中，第二次是水桶中，第三次是河流中。
竹葉在全文中三次出現(xiàn)有哪些作用？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）秋子是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）這篇小說(shuō)在結(jié)尾處沒(méi)有明確地寫(xiě)出結(jié)果。秋子的婚事，到底是未婚夫死了還是婚約被取消了，沒(méi)有給讀者一個(gè)明確的交待；連同那個(gè)房子，搬進(jìn)去的是什么樣的人，也都無(wú)法確切的知道。對(duì)于這樣的安排，有人認(rèn)為這是匠心獨(dú)運(yùn)的妙法，也有人認(rèn)為這是小說(shuō)的局限或弊端。你的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（8分）
參考答案
（2）（6分）竹葉在全文中共出現(xiàn)了三次。第一次是題目中，第二次是水桶中，第三次是河流中。
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第一次，作者以竹葉作題目，有象征人物命運(yùn)，暗示作品主題的作用；
第二次，小說(shuō)開(kāi)頭部分，竹葉出現(xiàn)在水桶中，起開(kāi)展情節(jié)的作用。秋子把竹葉放在水桶中，給小男孩當(dāng)船玩，目的是為了留住小男孩在院子里，好讓他媽媽談事情。
第三次，小說(shuō)中間部分，竹葉出現(xiàn)在河流中，起發(fā)展情節(jié)轉(zhuǎn)換情節(jié)的作用。也起暗示人物命運(yùn)陡轉(zhuǎn)直下的變化。
（3）（6分）
秋子是一位備受命運(yùn)打擊、苦難深重而改變著痛苦著的普通女子。
命運(yùn)多難。小時(shí)得小兒麻痹癥，左腳不能正常走路；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，婚事取消了。
抱有希望。訂婚后，非常賣力的鍛煉走路，以至于腳根都起了泡。
堅(jiān)毅忍受。長(zhǎng)大時(shí)，放棄婚嫁的希望；為了未婚夫的弟弟，忍痛走了極遠(yuǎn)的路；婚事取消后，沒(méi)有哭鬧，只無(wú)耐地看別人家的房子。
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（4）（8分）
參考答案一：
小說(shuō)的結(jié)尾，沒(méi)有明確的結(jié)果，這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的表現(xiàn)。
秋子的婚事，雖然沒(méi)有明確交待未婚夫死活，也沒(méi)有交待婚事的取消與否，但秋子的婚事肯定結(jié)束了。這個(gè)悲劇性的結(jié)局是肯定的明確的。作者正是通過(guò)這個(gè)沒(méi)有明確結(jié)果的方式，表達(dá)秋子的無(wú)法排譴的郁悶和憂苦，表明秋子的悲愁無(wú)法了結(jié)，只能承受著。
參考答案二：
小說(shuō)的結(jié)尾，沒(méi)有明確的結(jié)果，這是作者的思想局限的體現(xiàn)。
作者借秋子的命運(yùn)，表達(dá)的其實(shí)他自己的悲觀消沉的心理情緒。秋子的婚事，不管是未婚夫戰(zhàn)死了，還是秋子被退婚了，都不重要的，重要的是秋子的婚事結(jié)束了，悲苦的結(jié)局是固定的；當(dāng)秋子與小男孩及其媽媽分別后，內(nèi)心的悲傷無(wú)法排譴，只好看鄰居的房子，看房子也沒(méi)有結(jié)果，這些都充分體現(xiàn)了作者對(duì)人生對(duì)命運(yùn)的無(wú)限深沉的絕望。從而給小說(shuō)蒙上了一層濃密的悲觀情緒。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
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