古文閱讀（17分）
（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生，而有不用也；由是則可以辟患，而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（乙）子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履而斷子手足，子為（愿意）之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭（爭論）一言以相殺，是義貴于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！?
“易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
13、下列句中加點(diǎn)的字意義或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A故不為茍得也 茍富貴，無相忘
B是義貴于身也 以是人多以書假余
C舍魚而取熊掌者也 予子天下而殺子身
D予子冠履而斷子手足 予觀夫巴陵勝狀
14、下列句中“之”與“斷子之手足”中的“之”用法相同的是（ ）（3分）
A人皆有之 B予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
C輟耕之壟上 D醉翁之意不在酒
15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
（1）非獨(dú)賢者有是心也
（2）萬事莫貴于義也
16、（甲）中作者將 比做魚，將 比做熊掌，提出了他的主張：當(dāng)二者不能兩全時(shí)，應(yīng) （3分）
17、（甲）文“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”與乙文哪句表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)？你認(rèn)為兩文中的“義”的內(nèi)涵是什么？今天我們還有必要堅(jiān)持嗎？為什么？（4分） 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
參考答案：
13、（B）（3分）
14、（D）（3分）
15、（4分）（1）不只是賢明的人才有這樣的認(rèn)識(shí)（想法或思想）
（2）任何事都比不上“義”的重要
16、 生 ， 義 ，應(yīng)舍生取義（3分）
17、（4分） 萬事莫貴于義。對兩文“義”的內(nèi)涵的理解，我們應(yīng)當(dāng)一分為二地看待，如果指的是正義、道義，是有利于人民、民族、國家的大義，那么，我們就應(yīng)該堅(jiān)持人民或國家的利益高于一切的原則，而那些不利于穩(wěn)定或團(tuán)結(jié)的所謂的哥們“義氣”，則是不應(yīng)該堅(jiān)持的。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
