秋韻/宗璞
京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿(mǎn)山如火如荼的壯觀(guān)，在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢，笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾個(gè)陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現(xiàn)在想來(lái)，也是銀杏罷。滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得，這才是秋天的基調(diào)。
今年秋到香山，人也到香山。滿(mǎn)路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐、不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝壯舉，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。
有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：來(lái)年人更多，你騎車(chē)的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋找到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。
其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪溫色彩。這一天，秋山深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未來(lái)到過(guò)這里。
小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿(mǎn)了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了。循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓葉，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱(chēng)的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。
這是我要尋的秋的韻致么?秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿(mǎn)了大徹大司的味道。
秋去冬來(lái)之時(shí)，意外收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：
不要推卻友愛(ài)，
不要延遲歡樂(lè)，
現(xiàn)在不悟，
便永迷惑，
在這里，
一切都有了著落。
我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。
《秋韻》閱讀練習(xí)題：
24、①作者在開(kāi)頭部分是怎樣寫(xiě)秋天的蕭索氣象的?(3分)
②作者說(shuō)這不是我要尋找的秋的韻致，她要尋找的韻致是什么?(2分)
25、聯(lián)系全文思考，作者寫(xiě)其實(shí)，我是注意今世的，她要注意今世的什么?(2分)
26、①作者把小湖周?chē)木吧枥L得如詩(shī)如畫(huà)，除湖以外，還寫(xiě)了哪些景象?(2分)
②寫(xiě)紅葉，說(shuō)既不是黃櫨，又不是楓樹(shù)，但又一直未點(diǎn)明是什么樹(shù)的葉子，為什么?(2分)
③似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏，其意思是指什么?(2分)
27、下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的三項(xiàng)是(3分) ( )
A文中多次出現(xiàn)尋或?qū)ふ业仍~語(yǔ)，為的是啟發(fā)讀者領(lǐng)悟本文的主題思想。
B作者寫(xiě)秋的蕭索，是為了說(shuō)明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對(duì)人生秋韻的興趣。
C第四自然段對(duì)秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。
D文末原來(lái)便在現(xiàn)在與第三段中句子我是注意今世的相照應(yīng)。
E遺詩(shī)中的在這里，一切都有了著落是說(shuō)秋韻找到了。
F作者要尋找的秋韻就是一個(gè)人晚年對(duì)人生積極的大徹大悟。
《秋韻》閱讀答案：
24、答案①黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。(3分)
②人生的某種大徹大悟。(2分)
(秋天的蕭索氣象主要在文章第一段;要尋找的秋的韻致是一種感悟，要注意最后幾段的議論語(yǔ)句，注意原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭這一總結(jié)性語(yǔ)句。)
25、答案：今生今世的積極的人生感悟。(2分)
(秋天的蕭索，常使人想起晚年的凄涼。文章說(shuō)，我是注意今世的，表現(xiàn)的是一種積極的態(tài)度，結(jié)合文章的內(nèi)容與題旨，這即是一種積極的人生態(tài)度。)
26、答案：①小山，銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)葉，紅葉，綠、褐、棕色、秋雨。(2分)
②有意造成懸念，引起讀者美的遐想。(2分)
③不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊(yùn)藏著像美的秋景一樣的美麗人生。(2分)
27、答案ADF(3分)
(B項(xiàng)中沒(méi)有不喜歡自然界的蕭索的秋這種意思。C項(xiàng)不是作者要尋找的秋的韻致。E項(xiàng)，這兩句是對(duì)前詩(shī)的總結(jié)，是說(shuō)只要友好，曠達(dá)，就是理想人生。)
后記：《秋韻》原文和《秋韻》閱讀答案，希望對(duì)于同學(xué)們理解秋天和《秋韻》這篇文章有所幫助~ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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