最好的獎勵
恢復高考那年，我們正讀初一。新來的班主任是個老頭兒，姓宋。據(jù)說解放前在美國人手下當過士兵。
第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。之后，他又在黑板上書寫一遍，逐個逐個地教我們學。課堂紀律很糟，但他似乎并不在意。下課時他告訴我們：學英語并不難，做好一個人卻不容易。無疑，他是指責我們在課堂上對他不夠敬重。看樣子，他是一個慈祥的老頭，并不是一個嚴厲的老師。
有一天上英語課，他發(fā)給我們每人一張白紙，要求我們按順序默寫出26個英文字母的大小寫。他說對此次測驗成績優(yōu)異的學生，將給予特別獎勵。爾后，他若有所思地站在門邊，望著門外出神。20分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷。全班總共才50幾個人，他很快閱完了所有試卷，然后拍拍手，輕輕地宣布：很好!除一個同學寫錯了3個字母外，其他同學都是100分。很高興有這么多同學能得到獎勵。但在獎勵之前，我不得不警告這個同學張小哲，請你站起來!
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宋老師對他說道：我實在想不通，這么簡單的幾個字母，全班同學都會，而獨有你一個弄出差錯，你說你慚不慚愧?
張小哲默不作聲，所以同學都幸災樂禍地盯著他。
你必須回答我!宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴，慚愧，還是不慚愧?
我不慚愧。張小哲輕聲地說。
居然不慚愧!那么，你憑什么理由?難道大家錯了而你一個人是對的?快說，什么理由?宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。
我們不再幸災樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。
我有理由，但我絕對不說。張小哲望著逼近自己的老師，眼里噙滿了淚水，老師，你不要逼我，我不會說的。如果你一定要逼我，我現(xiàn)在就離開學校。他真的拎起了書包。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
沉默，短暫的沉默。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說：好吧，我不再逼你，請坐下吧!
然后，他退回講臺，掃視著全班學生，語重心長地說：第一天上課我就講過，學好英語并不難，做好一個人卻不容易。我并不急于知道你們的英語成績，但很想知道你們的為人，所以才有今天的這個測驗。請大家再次抬頭仔細看看我身后的那張字母表你們以為我忘記摘下來字母表，它有一個不易察覺的錯誤，而除張小哲外，你們?nèi)粘徽`，因而他沒有得到100分。但他是個誠實的人，所以，他敢于說自己不慚愧。這種勇氣非常難得，很少有學生能在老師的逼迫下堅持真理，保持誠實。請大家終生牢記：重要的不只是成績，更有品格。這，就是我要給你們的特別獎勵!
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那一刻，全班54個同學有53個低下了頭，只有張小哲沒有。
閱讀題：
1、最好的獎勵是什么?(2分)
2、用波浪線畫出宋老師對張小哲態(tài)度的三個句子。(3分)
3、宋老師為什么最后表揚了張小哲?(2分)
4、宋老師的教育方法很獨特，獨特之處在哪里?(2分)
參考答案：
1、做人的學問
2、A、宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴。
B、宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。
C、宋老師朝張小哲走過去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，溫和地說：好吧，我不再逼你，請坐下吧!。
3、只有張小哲誠實，堅持真理。
4、略 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
