五十五個信封
朱紅娜
①班主任鄧老師正在辦公室里備課，聽到有人喊報告，抬頭一看，是班里的何皓皓同學(xué)。
②“老師，我放在書包里的二百塊錢被人偷了。”何皓皓慌慌張張，一副難過的表情。
?、邸芭?，怎么回事？”
?、堋板X放在書包筆盒里，今天不見了?！?
?、荨爸勒l拿了嗎？或者懷疑哪個了嗎？”
?、蕖安恢?。老師，這錢是我媽前幾天給我買球鞋的，我沒買到球鞋會被媽媽罵死的。你一定要幫幫我，你就告訴我媽，說我的錢被人偷走了。”何皓皓急得漲紅了臉。
⑦“你不能親自告訴你媽嗎？”
⑧“我媽不相信我的。求求你告訴我媽好嗎？”
?、帷澳悴幌胝一刈约旱腻X了？”
作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
?、狻耙膊恢l偷的，不找了?！焙勿﹪肃榈?。
11鄧老師定定的看著何皓皓，想從他臉上找出一些蛛絲馬跡，但何皓皓一直低著頭，不敢看老師。
12這個一貫調(diào)皮搗蛋的學(xué)生今天似乎變了一個人。難道就因為二百元錢？
13“不行，我一定要幫你找回來?！编嚴蠋熀軋詻Q地說。
14課上，鄧老師說：“今天上課前，我先給大家講一個故事。 很多年前，有一個學(xué)生，家里很窮。一天，同學(xué)們出去游玩，在游玩的時候，他撿到10元錢。當(dāng)時10元錢是一個不小的數(shù)目，對他來說更是能起到很大的作用，可以買到很多自己一直想買而沒買的東西。看看周圍并沒人注意自己，他趕緊把錢裝到褲袋里了。一陣“咚咚”心跳以后，他裝作若無其事的樣子，又跟大家一起玩了。后來丟錢的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的錢丟了，急得直哭。那同學(xué)心里很不是滋味，很想把錢掏出來還給人家，但他始終沒有掏出來，畢竟10 元錢對他的誘惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花這10元錢，以至幾十年后，這10元錢成了他的一個心結(jié)，也成了他人生中的一個陰影。他，就是我的一個小學(xué)同學(xué)，那個丟錢的人就是我。他讓我一定要把他的故事告訴我的學(xué)生?！?
易優(yōu)作文投稿、作文評價系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
15鄧老師語氣沉重又嚴肅地說：“今天，何皓皓同學(xué)的二百元錢被人拿了?！编嚴蠋燁D了頓，也不拿眼睛掃描全班同學(xué)，雙眼向上，左手反復(fù)將短頭發(fā)向后攏，若有所思。
16同學(xué)們你望望我，我看看你，仿佛要看出誰是偷錢的人。
17鄧老師接著說：“要找出拿錢的人一點也不難，只要把大家的書包和口袋翻一遍就可以了，很簡單。但這樣的話，拿了錢的同學(xué)就烙上了一個小偷的印記。我為什么說拿而不說偷，就是因為你們還是一孩子，見錢起貪念是難免的，犯點錯誤也很正常，我不想你們因為一時的糊涂，給你們的心靈蒙上一層陰影。在我眼里，你們都是可愛的孩子?！?
18鄧老師親切的話語，如春風(fēng)細雨絲絲縷縷飄進同學(xué)們的心里。
19“但是，錢一定要還給何皓皓同學(xué)?！编嚴蠋熞圆蝗葜靡傻目谖菑娬{(diào)，“現(xiàn)在，我給你們每人發(fā)一個信封，拿了錢的同學(xué)回去后將錢裝進信封里，沒拿錢的同學(xué)在信封里裝兩張白紙，封好后下午交給老師，好嗎？” 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
20“好?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。
21下午，全班五十五個信封都投到了一個紙箱里，鄧老師一封封地拆著信封，從一個個信封里抽出的白紙向鄧老師表明著同學(xué)們的純潔?！迨?，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是兩張白紙。
22果然不出鄧老師的意料。
23鄧老師將早已準備好的二百元錢從一個信封里抽出來，大聲地宣布：“同學(xué)們，何皓皓的二百元錢還回來了?！?
24教室里頓時掌聲雷動。
25唯有何皓皓同學(xué)一臉詫異。
26下課了，何皓皓怯生生來到了鄧老師辦公室，將二百元錢還給鄧老師：“鄧老師，我錯了。錢唄我玩游戲花了，我不敢告訴我媽，所以想了一個歪點子。這錢是你的，我不能要?！?
27“我知道?！编嚴蠋熀芷届o地說，“但你怎么跟你媽交代？如實告訴她？你媽那么辛苦賺來的錢，就被你這樣花了，她非氣死不可?！? 易優(yōu)作文投稿、作文評價系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
28“但是，你的錢，我不能要。”何皓皓倔強地說。
29“們來個約定怎么樣？”鄧老師語氣和緩。
30“什么約定？”何皓皓抬起了頭，好奇地望著鄧老師。
31“為了不讓你媽傷心，也不讓你媽罵你，我們就保守這個秘密。這二百元錢你先拿去買鞋，但條件是以后再也不許玩電腦游戲。”鄧老師說。
32何皓皓沉默不語。
33“就算是我借給你的，行嗎？等你以后長大工作了，再還我，怎么樣？”鄧老師把錢塞給何皓皓，滿臉慈祥。
34“好，老師，我一定會還你的。我們拉鉤?！焙勿┥斐鲇沂质持?，與鄧老師的右手食指緊緊扣在一起，使勁拉了一個鉤。
—— 選自《小小說選刊》2012年第22期
14.請閱讀選文，完成下面表格。（4分） 蘇州小升初語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦</a>。
段落
?、佟?3
14～20
21～25
26～34
內(nèi)容
A
鄧老師教育并啟發(fā)學(xué)生還錢。
B
何皓皓承認錯誤，保證不再玩游戲并承諾長大后還錢。
15.賞析第⑩段中加點詞語的表達效果。（3分）
“也不知誰偷的，不找了?！焙勿﹪肃榈?。
16.第15段畫線句子主要運用了哪些描寫方法？有什么作用 ？（4分）
鄧老師頓了頓，也不拿眼睛掃描全班同學(xué)，雙眼向上，左手反復(fù)將短頭發(fā)向后攏，若有所思。
17.請簡要回答選文第18段畫線句運用的修辭方法及其作用。（3分）
鄧老師親切的話語，如春風(fēng)細雨絲絲縷縷飄進同學(xué)們的心里。
18.第22段“果然不出鄧老師的意料?！编嚴蠋熞饬系绞裁?？（2分）
19.請你分析鄧老師為什么要以“五十五個信封”這種方式來找回二百元錢。（4分）
20.選文中鄧老師是位很有愛心的老師，你認為她還有哪些特點？（3分）
參考答案：易優(yōu)作文網(wǎng)
14. A何皓皓向鄧老師報告丟二百元錢。B鄧老師把自己的錢從信封中拿出巧妙送給何皓皓。
15.小聲地說（吞吞吐吐地說），形象地寫出何皓皓因為說謊而心虛的樣子。
16.動作描寫、神態(tài)描寫，具體寫出鄧老師不想給拿錢的同學(xué)（或何皓皓）以壓力，表現(xiàn)了鄧老師對學(xué)生的寬容和愛護。
17.比喻；生動形象地寫出鄧老師的話親切入心的特點，表達了對鄧老師的贊賞之情。
18.何皓皓把媽媽給的買鞋錢花了。
19.使拿錢的同學(xué)能悄悄把錢還回，而不傷害他的自尊，給他改錯的機會。 如果是何皓皓自己把錢花了，鄧老師就可以巧妙地把錢送給何皓皓而使他認識到錯誤。
20.寬容、善解人意、負責(zé)任、聰明、細心。
——(記敘文閱讀理解)《五十五個信封》閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
