李敖的大學時光
祺 文
?、?1954年9月14日，李敖走進臺灣大學校園，19歲的他抬頭看藍天白云，左顧右盼郁郁蔥蔥的棕櫚樹，臺灣大學校園的美景立刻抓住了青年的心。大學是個性張揚的地方，大學是思想奔放的地方。李敖覺得自己終于可以大展手腳干一番了。
?、普缢谠姟赌憽分兴?：我走我的路，別人怎能管？只手打天下，一身都是膽。
⑶臨到上課，不到二十歲已博覽群書的李敖極為頑皮，專挑老師的錯。
?、冉獭靶谭倓t”的老師講到李大釗的死，講錯了，李敖立刻糾正。教英文的老師滿口上海腔，把“Liberty”念成“喇比利臺”，李敖聽了當場大笑。教“經(jīng)濟學”的老師有一次被李敖劈頭大聲問道：“三民主義到底有沒有缺點啊？”他應聲脫口而出：“當然有啊！”李敖追問：“缺點在哪里啊？”他厲聲回答：“我不敢講啊！”全班為之哄堂大笑。而這位老師更是李敖糾正的對象，兩人甚至在課堂大吵過。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
?、衫畎娇床黄饎e人，不喜歡上課，連考試都懶得應付。大一時八門課，有三門不及格，甚至連中文都差點不及格。大一總成績，第一學期只有71.31分，第二學期只有65.45分，成績之爛，一望便知。但李敖從不作弊，不是他不想，而是他不屑，而且他覺得自己也不需要好成績，他覺得做一個真正的自己，比獲得一個好成績更重要。
?、省安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層”，李敖始終自認為有學問，只是不屑上課和應付考試而已。
?、四菚r候，香港有本雜志《大學生活》稱臺大有“四怪三丑”，而“怪丑之尤”便是“長袍怪”李敖，可見李敖在臺大的確特立獨行，夠狂夠野。他自己更宣稱：沒有一個人敢說他沒見過文學院那穿長袍的，除非他是瞎子，可瞎子也得聽說過李某人，除非他還是聾子。
易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
?、虨槭裁创鬅崽齑╅L袍？李敖有自己的理論，他在《長袍心理學》一文中自述他穿長袍時的情狀：一襲在身，隨風飄展，道貌岸然，風度翩翩然，屈指算來，數(shù)載于茲矣！不分冬夏，不論晴雨，不管女孩笑于前，惡狗吠于后，我行我素，吾愛吾袍。
?、驮诜上祵W習了287天后，李敖突然向所有人宣布 ——棄法從文，重考文學院！
⑽李敖本來志在學文，不在弄法，只因幾分之差，沒考入臺大文學院，進入法學院。但臺大學生不能重考本校，得先自動退學才成。退學后李敖惡補數(shù)學，考了59分，得以在1955年考入臺大文學院歷史系，從此告別了法學院。
?、袭斔哌M文學院的課堂后，很快又發(fā)現(xiàn)這里的學者根本不像外界傳言的那樣神通廣大，六七個外文系的大一英文教師都搞不清美國文學家薩洛揚是誰！一個大學一年級的“飽學之士”，面對這些“巍巍乎可畏、赫赫乎可象”的“為人師表”們，心中的夢徹底破滅了。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
⑿那個天堂般的大學怎么是這樣的呢？
?、训沁@一次，李敖真的安定下來，他決定讓自己休息一段時間，重新整理自己的思路。從此，李敖不再為臺大的美景所吸引，他走上了一條與其他人“各自東西南北流”的道路，教授教他們的，李敖學自己的。
?、依畎侥闷鹨槐緯?，躲進樹蔭里，任風兒將書吹到哪一頁，他便從那里開始讀，直讀到“夕陽無限好”，然后回宿舍。
?、永畎窖虾糜?，游山、玩水、喝酒、吵架，深更半夜在草地上大談到天明……從這些社交活動中，李敖學到了更多書本上學不到的。
?、岳畎揭蚕裎膶W青年一樣多愁善感：為朋友紛爭，為女友離去，為事業(yè)無成……他甚至嘗試自殺，但終能從痛苦中走出來，鍛鑄出鋼鐵般的性格。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
?、赵谂_大畢業(yè)答辯的時候，三個教授坐在李敖面前半小時后對他說：“李敖，你答辯通過了?！崩畎秸f：“你們什么也沒說啊，我也沒講話啊。”教授說：“我們知道一開口肯定會被你駁倒的，所以還是不說了?！?
?、掷畎接盟摹拔倚形宜亍?，達成了無人管的心愿。 （選自2009年11期《意林》）
(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析。最恰當?shù)膬身検?5分)
A.對教“刑法總則”、教英文、教經(jīng)濟學的老師，李敖在課堂上都進行刁難，這說明李敖年輕氣盛，對老師很不尊重，完全不把老師放在眼里。
B.李敖拿著書，“直讀到“夕陽無限好”，然后才回到宿舍”。這“夕陽無限好”，一語雙關(guān)，一是說李敖喜歡文學，一是說其勤奮好學。
C.李敖看不起別人，不喜歡上課，懶得應付考試，始終自認為有學問，但考試成績卻很爛，這體現(xiàn)了他有些孤傲自許、不知高低的一面。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
D.面對這些“巍巍乎可畏、赫赫乎可象”的“為人師表們”，李敖心中的夢徹底破滅了，這是李敖覺得臺大的老師們水平太差。
E.本文多處引用李敖自夸或自嘲的文字，幾乎是在笑談中，將其形象特點展示在了讀者面前。這種處理方式很適合描寫李敖這樣的人物。
(2)文章第一段引用李敖的詩《膽》，有什么作用，試作分析。(6分)
(3)從文章中，我們能看出李敖有著怎樣的性格特點?請加以歸納。(6分)
(4)文章第17自然段，寫了李敖的畢業(yè)答辯一事，有人認為這一情節(jié)“看似荒唐無稽，實則合情合理”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對此的看法。
參考答案：
12.(1)答案：(1)選E給3分，選B給2 分，選C給1分，選AD不得分。(A項“這說明李敖年輕氣盛，對老師很不尊重，完全不把老師放在眼里”錯，這是為了說明李敖博覽群書，極為頑皮。D項李敖心中的夢徹底破滅的原因錯，原因是李敖這個“飽學之士”覺得，想在這里學到知識是不可能的了。C項“這體現(xiàn)了李敖有些不知高低的一面”錯，這是為了體現(xiàn)他的孤傲自許，特立獨行。) 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
(2)(2)①總體概括了李敖張揚的個性，奔放的思想。
?、谝鱿挛膶畎絺€性形象的細致描寫。
?、垡隼畎奖救说脑姼鑼ζ鋫€性進行描述，使人物形象塑造得更加豐滿，文章顯得生動有趣。
(每點2分)
(3)①博聞廣見，但有點孤傲自許。比如他上課極頑皮，專挑老師錯，連考試都懶得應付。
?、谔亓ⅹ毿?，我行我素，不愿人管，不在意別人想法。比如大熱天穿長袍。
?、矍趭^好學，追求自己的理想，堅定而有決心。比如讀書從早讀到晚;棄法從文，重考文學院。④多愁善感，但能自我解脫。比如嘗試過自殺，但能從痛苦中走出來。(每點2分，答出三點即可。
(4)觀點一：我認為關(guān)于李敖答辯一事是“合情合理”的。
原因：①李敖本身勤奮好學，也學識淵博，雖然他考試成績并不優(yōu)秀，甚至可以說很差，但是老師知道他本身已具有大學畢業(yè)生的素質(zhì)。
語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
②李敖平日里在課堂上經(jīng)常對老師進行刁難爭辯，老師也很難辯論過他，都拿他沒有辦法。
③鑒于以往爭辯的教訓，答辯老師也不想自找難堪，因而就直接不問任何話，就讓李敖直接通過了。
觀點二：我認為關(guān)于李敖答辯一事是荒誕無稽的。
原因：①感覺作者是為了凸顯李敖的張揚的個性而添加一處軼聞。
?、谡撐拇疝q時，答辯老師就只坐在那半個小時而不問任何問題就直接讓學生通過，也實在有悖常理。
?、奂词估畎狡饺绽飳W識再淵博，臺大里也不可能找不到答辯的老師來就他的論文提出問題考問他。況且論文答辯又不是難為學生，也并不要求教授一定要駁倒學生，只是考查學生論文真實性以及應變能力的一種方式，所以教授們大可不必尷尬地陪李敖坐半個小時就讓他通過答辯。
蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
(觀點2分，原因每點3分，言之成理即可。)
——(記敘文閱讀理解)《李敖的大學時光》閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請注明出處。學作文，學閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應試技巧。蘇州中小學語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
